《自学成才的数学大师华罗庚》教学设计.docVIP

《自学成才的数学大师华罗庚》教学设计 教学目标 1、掌握文中的字词等基础知识。 2、继续了解人物传记的特点、写法。 3、了解华罗庚其人其事，学习华罗庚奋力拼搏，自学成才的毅力和献身科学事业，为人民服务的爱国精神。 教学重难点 重点：材料的选择及华罗庚精神的体现。 难点：了解华罗庚的人生经历，感受其高尚品格，汲取人生的教益。 教学过程 一、导入 文中数学题导入：今有物不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？ 二、作者、华罗庚简介 1、顾迈男（曾名顾迈南），新华社女记者。她与人合写了六集电视连续剧《华罗庚》，出版了专著《中国当代科学家的奋斗之路》、《炎黄子孙》、《丁肇中：故国情深》、《华罗庚传》、《李政道》等。 2、介绍华罗庚的生平 华罗庚，中国现代数学家。1910年11月12日生于江苏省金坛县，1985年6月12日在日本东京逝世。1930年在《科学》上发表一文章，受到数学家熊庆来重视，被邀请到清华大学工作，开始了数论研究。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。 三、字词检测 1、字词、词语排查 金坛 扉页 吴筱元 蔓延 瘸腿 瘟疫 蜚声 金瓯 鹰鹯 商榷 追溯 智叟 置若罔闻 统筹 卓越 撰写 怜悯 停滞不前 词语： 勤能补拙：勤奋能够弥补笨拙的不足。 怠慢：冷淡。 蜚声：扬名。 梁园虽好，非久居之乡：比喻外地再好，也不是适宜长期居住的地方。 备至：完全，到了极点。 商榷：商讨。 如获至宝：好像得到了最珍贵的宝物。 置若罔闻：放在一边不管，好像没听见一样。指不予理睬。 出类拔萃：超出同类之上（多指人的品德、才能等） 运筹学：利用现代数学的成就，特别是统计数学的成就，来研究人力物力的运用和筹划，使能发挥最大效力的科学。 从实以终：脚踏实地，埋头苦干，直到最后。 四、读课文，把握大意 1、请划分第一部分《艰苦自学的青年时代》的层次，并归纳大意。 下面我们一起来学习第一个小标题的内容（板书：艰苦自学的青年时代） 失学前：初露锋芒（初中妙法解题）深爱数学 失学后：残疾前：艰苦自学（他姐姐华莲青的话）痴迷数学（罗呆子） 残疾后：矢志不渝献身数学 从第一部分中你受到哪些启发？不管条件是怎样地艰辛，也不管命运是如何地坎坷，他对数学都是一往情深、坚贞不二，终于有志者事竟成，他写出了什么？ 2、在第二部分中，华罗庚取得了哪些重要的成就？在书上画出。作者是按什么顺序写这些成就的？有何好处？ 成就：清华大学四年：助理员→助教→教授 剑桥大学两年：学术研究成果丰硕（18篇论文）“华氏定理”等 西南联大七年：完成《堆垒素数论》手稿 访美四年：研究范围扩大（多复变函数论等） 3、在第三部分中，作者写了哪三方面的内容？ （将第三部分分为这么三个部分。） ①华罗庚为新中国的数学事业做出了重大贡献。 ②华罗庚为新中国的（数学）教育事业做出了重大贡献。 1979年华罗庚成功的西欧之行和他光荣地入党。 4、熟读课文，完成表格。 下面请大家快速浏览一下全文，同时完成表格。 时间 主要事件 1910年11月 出生于江苏省金坛县 1930年 发表论文《苏家驹之代数的五次方程式不能成立》 1932年秋 进入清华大学（4年） 1937年夏天 从英国回祖国，担任西南联合大学数学教授 1941年 完成《堆垒素数论》 1950年2月 从美国动身回国 1957年 获得国家科学奖一等奖并发表《数论导引》 1958年以后 开始把优选法应用于工农业生产 5、华罗庚在古稀之年时说：“树老易空，人老易松，科学之道，诫之以空，诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料，谈谈你对“空”、“松”、“实”的理解。“空”：缺少坚实的基础和实践。 “松”：松动，松懈，放松长期的努力。 “实”：脚踏实地，埋头苦干 在几十年从事数学研究的生涯中，华罗庚最深的体会是：科学的根本是“实”。他用比喻对自己提出告诫。 作用：具体生动的说明和补充作用。 从侧面烘托和丰富传主的思想精神；表现华罗庚的文学兴趣和古文修养 文章具有古朴典雅的情趣 五、鉴赏研讨 请找出文章中引用的华罗庚的诗句，说说它们对表达华罗庚的生活经历和人生感受所起的作用。（引叙） A、回忆昆明的生活，华罗庚写下这样的诗句：寄旅昆明日，金瓯半缺时。狐虎满街走，鹰鹯扑地飞。 表现了华罗庚在抗战时期面对国破家亡现实的悲愤情绪。 B、华罗庚给留美的中国学生写了封公开信，信中说：朋友们！梁园虽好，非久居之乡。归去来兮！……为了国家民族，我们应当回去；为了为人民服务，我们也应当回去；就是为了个人出路，也应当早日回去，建立我们工作的基础。 表现了华罗庚赤诚的爱国心。 C、华罗庚写诗形容自己深入生产第一线的兴奋心情说：向在城市里，今来大地边。东风勤拂拭，绿满万顷田。规