大班社会实践活动设计-冬天来了.docxVIP

大班社会实践活动设计：冬天来了 主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化。感受冬天的寒冷，探索冬天的奥秘。会自我保护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇敢、坚强的意志品质。　　活动时间建议 1——2周　　活动设计提示　　1、本主题围绕冬天展开，除预设的主题外，还可生成许多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。　　2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。　　3、对动植物怎样过冬的观察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。　　4、本主题还需家长的积极配合，坚持让幼儿冬练，日常观察，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。　　重点领域　　语言 科学 艺术　　活动一 北风爷爷　　活动目标　　1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。　　2、培养幼儿语言表达能力。　　3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。　　活动准备　　1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。　　2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。　　活动建议　　1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。　　2、故事讲述法：教师放故事磁带，师幼共同认真倾听。听后提问：故事的名字?你喜欢北风爷爷吗?为什么?　　3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小朋友的变化，风爷爷的好办法。　　4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。　　附：　　故事 北风爷爷　　冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高高兴兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直发抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可暖和呢。”北风爷爷想找小朋友们玩，小朋友们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了温暖的房里，还关紧了门窗。　　北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小朋友们来和他玩。可是，小朋友们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。”　　北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好办法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼—呼—，小朋友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!”小朋友们把门打开一看，呀!　　1片、2片、3片……好美丽的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……许多小朋友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高高兴兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇敢的小朋友。”　　重点领域　　艺术 科学　　活动二 雪 花飞　　活动目标　　1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲优美的曲调，注意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。　　2、进一步巩固对冬季的认识。　　活动准备　　1、准备《雪花飞》录音磁带一盘。　　2、准备冬季挂图一张。　　活动建议　　1、情景导入法：带幼儿到户外观察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。　　2、示范演唱法：教师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随教师演唱。　　3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的情绪。提醒幼儿记住歌词。　　4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。　　5、剪雪花，布置活动区。　　附：歌曲 雪花飞　　活动三 取暖用具多　　重点领域　　科学 社会 语言　　活动目标　　1、关注气候变化与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的温暖。　　2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达能力。　　活动准备　　1、取暖用具图片。　　活动建议　　1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到暖和?　　2、图片展示法：你认识这些取暖用具吗?　　3、讨论探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具?未来我们用什么取暖用具?　　重点领域　　健康 科学 语言　　活动四 小朋友爱锻炼　　活动目标　　1、增强对环境的适应能力，体会不怕寒冷，积极锻炼，增强体质的乐趣。　　2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。　　活动准备　　1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。　　2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。　　活动建议　　1、谈话导入法：现在是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么办法使自己的身体更暖和些?启发幼儿说出锻炼的方法。　　2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿观察，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?　　3、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜欢的器械玩几分