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大班散文诗教案《树真好》 大一班 谢胜平12月23日 活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。　　2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美　　重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。　　难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗　　材料准备：　　1、 配有朗诵的ppt制作的一本大书　　2、 树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍　　3、 幼儿有树木的好处的相关经验　　设计思路：　　在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”　　活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗　　活动过程：　　一、 引发幼儿生活经验，理解诗歌内容　　1、 师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？　　2、 幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系　　＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？、　　＠树有什么好处？、　　＠这页树又有什么好处？　　＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐、　　＠为什么他们睡在树下呢？　　＠小猫为什么要到树上去？　　＠他们又是在玩什么？、　　＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？风吹来，还唱起了好听的歌　　＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？　　二、欣赏散文诗《树真好》　　1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？　　2、幼儿完整的欣赏一遍　　赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说　　3、分句欣赏并学习，　　A树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：，你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？B树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好，C树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语D树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？　　E，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？　　F小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。　　G树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？　　H树还会唱好听的歌，我们去听听　　I小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？　　3、 引导发现并提升总结　　师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的呢？怎么说的？　　师小结：这首散文诗我们小朋友都发现了第一句赞美的话相同的“树真好”，后面把树的好处用优美的语句表达出来，那我们再完整的听一遍。　　幼儿再次完整的欣赏　　师“想不想也来念一念呢”　　三、念念散文诗　　跟着ppt念　　个别念　　集体念　　亮点：幼儿的前期经验很丰富，所以第一部分引发幼儿生活经验，理解诗歌内容目标的达成度是非常好的，同时教师每个问题后的小结也及时到位，问题的提出也给孩子考虑的空间。