《科学的种子》教学设计.docVIP

《科学的种子》教学设计 教学目标： 知识和能力： 学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨析四组形近字；有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容。 过程和方法： 联系生活实际；图片；讨论等相结合。 情感态度和价值观： 愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听；了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。 教学重点： 有感情地朗读课文，正确书写课文中的生字新词。 教学难点： 正确地书写生字词，能辨析四组形近字；背诵默写课文 教具准备： 图片，课件等。 教学课时数： 2课时 ?　　　　　　　　　　 第一课时 教学要求：学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨析四组形近字；初读课文，了解课文内容。 教学理念 ：创设学习的氛围，给他们充分的自主学习空间，让孩子们利用已的学习经验、独特的方法进行生字新词的学习，注重他们之间的交流，关注差异发展，让他们做真正的学习主人。 ?教学过程： 一、激发兴趣导入新课。 师：同学们，在生活中，你有哪些奇思妙想，说给大家听？ ?激发兴趣：有一个小朋友也有很多奇思妙想，你想知道吗？ 二、初读课文的诗歌，扫除字词的障碍。 ?提示：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我胆子太大，我说这个时代变化大，我和爸爸妈妈的时代的想法有什么不同？赶快读读诗