《离骚（节选）》导学案3.docVIP

《离骚（节选）》导学案 三维目标 知识与技能 1、能记住《离骚》是《诗经》以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、能记住文言实词、虚词；学会吟诵古诗词，注意节拍、重音；培养学生阅读古诗文的能力。 3、培养通过把握诗文形象，深入体会作者的思想感情的能力。 4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法：丰富的想象，形象的描述。 过程与方法 1、运用讲读法、逐节诵读、讲讲背背，指点难字读音、难字词义。 2、运用讨论法，让学生理解诗中作者的爱国忧民感情及他为追求理想而九死未悔的精神。 情感态度与价值观 通过学习《离骚》，理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操。 教学重点 1、通过鉴赏《离骚》的优美诗句，学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。 2、品味、鉴赏诗歌的比兴艺术手法，艺术价值。 教学难点 1、引导学生对诗作中疑难的字、词及表达含蓄的句子的理解。 2、有感情、有节奏地诵读并背诵课文。 教学方法 讲读法、探究讨论法 教学时数 三课时 教学过程 第一课时 一、课前预习 反复朗读课文，对照注解弄清句意。诵读注意以下几点： 1、骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。 2、“兮”字是语气助词，读时应拉长语气。 3、注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情； 4、