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2018年人教部编版八年级上册道德与法治课件:42 以礼待人(共27张).ppt
第二单元 第四课 社会生活讲道德 第2课时 以礼待人 运用你的经验 阅读P37的材料,小岩一家约朋友吃饭,在就餐前和就餐时,小岩的种种行为是否符合礼仪呢? 抢先坐在沙发 上,脚放在 茶几上,自顾 玩手机 1 不注意 坐姿优雅 2 朋友来了, 不主动打招呼 不尊重客人,缺乏待客之道 3 菜刚上齐, 他就拿起筷子 夹菜吃 不注意餐桌礼仪 4 妈妈提醒他, 他很生气 对妈妈没有礼貌 你认为小岩哪些方面做得不合适?应如何改进? 如果你是一起就餐的客人,你会有什么反应?会如何做? 我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力, 而且觉得他根本就不尊重我;我可以找个借口早点离开,或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。 一、待人礼为先 1.礼的含义及主要表现 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质,社会生活中,主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 萌芽时期:原始社会。礼仪较为简单和虔诚。 形成时期: 奴隶社会,夏、商、周三代。 周代的《周礼》、 《仪礼》、《礼记》,后人称之为“礼学三著作”。 变革时期:封建社会,春秋战国时期 形成了以儒家学派学说为主导的正统封建礼教。 强化时期:秦汉至清末。 大致有涉及国家政治的礼制和家庭伦理两类。 这一时期的礼仪构成中华传统礼仪的主体。 现代礼仪的发展:辛亥革命以后。 繁文缛节逐渐被抛弃,同时接受了一些国际上通用的礼仪形式。 礼的起源和发展 克己复礼为仁 非礼勿听,非礼勿看,非礼勿言,非礼勿动。 席不正,不坐 食不语,寝不言 《论语》中的礼仪 知书达礼 先来后到 虚左以待 扫榻以待 入乡随俗 礼义廉耻 礼尚往来 截发留宾 地主之谊 关于礼仪的成语 一个人的礼貌,就是照出他肖像的镜子。 ——歌德 不学礼,无以立。 ——孔子 礼貌不花钱,却比什么都值钱。 ——塞万提斯 人而无礼,焉以为德。 ——扬雄 2.文明有礼的重要性有哪些? (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 (2)文明有礼促进社会和谐。 (3)文明有礼体现国家形象。 (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼是一个人(思想道德素质)、(科学文化素质)和(交际能力)的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。 探究与分享(P38上) 几个同学一起讨论对文明小区的期望。 (1)你生活的小区存在哪些不文明行为? (2)这些行为给小区居民造成了哪些影响? 高空抛物 宠物随地大小便 消防通道,堆放杂物 不爱护社区公共设施 乱扔垃圾,随地吐痰 (1)小区不文明行为 (3)期望:小区里邻里团结友好,家庭和睦相处,敬老爱幼,互谅互让,遵守社会公德,积极参加社区各项创建活动;讲究卫生、自觉遵守行为规范,爱护公物;等等。 (2)造成的影响:小区不文明行为不仅影响小区环境,还会伤害邻里感情,特别是高空抛物、私占楼道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。 (2)文明有礼有利于促进社会和谐 文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱,有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。 探究与分享 程门立雪 成语出自《宋史·杨时传》:“至是,游酢、杨时见程颐于洛(今洛阳),时盖年四十矣。一日见颐,颐偶瞑坐,游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉,则门外雪深一尺矣。” 你如何评价杨时和游酢的行为? 杨时和游酢尊敬老师,是文明有礼的人。 二、做文明有礼的人 1.做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明 以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人;谈吐文雅,不说粗话脏话;与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
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