《白公鹅》说课课件.pptVIP

作业: 1.读读《白公鹅》的后半部分,体会作者的写作方法. 2.观察一种小动物,动笔写一写. * * 绿色圃中小学教育网 一、述教材： 《白公鹅》安排在人教版上册第四单元 “作家笔下的动物”这一专题中，文中从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，表现了白公鹅的海军上将派头。《语文新课程标准》指出，语文教学应培养学生具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文学作品的能力。这篇文章拟人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，就是要让学生去体会欣赏作者在写作上的特点。 * 知识与技能：学生能以一定的速度进行默读，通过“抬抬，从从容容，径直”等词，体会白公鹅的特点，并学习作者的写作方法。 过程与方法：抒情诵读。新课标要求学生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”只有在反复诵读中才能感受作品中生动的形象和优美的语言，品味文章用词的准确性，积极发展学生的形象思维。 情感态度和价值观：体会作者对白公鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。 教学目标： * 2教学重点和难点：引导学生通过阅读体会白公鹅的特点，感受作者语言的独特，丰富学生的语言积累。 * 二、述学生： 四年级的学生已初步具备阅读能力。本文的语言幽默，风趣，语调轻松，颇有调侃的味道。只是学生由于受到年龄的限制，可能对文章的个别词句理解得不够透彻，因此老师要善于利用教学手段，教学形式激发他们活跃的思维，调动其主动求知的欲望。