《相信未来》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社 必修一 畅言教育 用心用情服务教育 《相信未来》 福州外国语学校 林老师 教材分析 教材分析 教学目标 《相信未来》是食指作于1968年的一首朦胧诗。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样好好地生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己对明天的承诺。 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解食指其人，并了解食指在中国现代诗歌史上的地位； 2、正确、流利、有感情的朗读并背诵诗歌； 3、品味诗歌意象，借助诗歌意象的深沉内涵； 4、朗诵诗歌，体会其中所蕴涵的青春忧伤和对美好明天的不懈追求。 【过程与方法目标】 1、通过朗读、小组合作探究的学习方式，使学生各种形式的反复朗读中读懂诗歌意象； 2、理解诗歌，体味诗人情感。 【情感态度价值观目标】 培养学生面对困难无惧无畏，乐观积极的生活态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 1、了解食指其人，并了解食指在中国现代诗歌史上的地位； 2、引导学生解读诗歌意象，体味诗人情感。 【教学难点】 理解意象的深沉内涵。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读诗歌，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者食指的资料。 教学过程 教学过程 第一课时 一、创设情景，激情导入： 眼中有泪，