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千山路小学校本培训计划 （2018年度） 校本培训是紧密结合学校工作实践，以提高教师专业发展和职业修养为目的的教师在职培训形式。基于自身问题，有针对性地开展校本培训，是我校提高教师继续教育实效性的重要举措。 教师队伍现状分析 我校教师平均年龄27岁，毕业三年内的教师约占70%，青年教师活力 足，热情高，但也存在着经验不足急待引领的实际问题。 问题 具体表现 上课自由发挥 对教材、教法不熟悉、不了解；对于如何组织课堂一头雾水 管理急躁易怒 班级管理少制度少评价，方法不明，措施不力 生活单调乏味 外地籍教师居多，大多离家远，生活单调、茫然、无助 本年度培训目标 大力培植骨干力量，尽早解决骨干力量断层的实际问题，形成梯度 合理的队伍体系。 围绕队伍建设结合2017年度创新创优项目，继续完善和探究符合本校校情的培训机制与策略。 总结和完善在学科特色培训、班主任培训、师德培训、干部培训等方面，取得实效性成果。 具体策略 （一）师德培训（毕校长填写） （二）学科特色培训 基于问题的培训 小题大研本的使用 Ａ每位教师手写备课不少于10次。 Ｂ“本课时尝试解决的问题”：这是课时目标，不是学年目标，定位要小，要体现问题解决的循序渐进性。 Ｃ “问题解决过程”：对问题解决针对性强的部分要记录详细、有针对性。 Ｄ“效果分析”： 针对研究问题的反馈要明显，可以是上课后对某一环节的改进