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紧跟行业发展,提高教学的应用水平 　　摘要:在《装饰工程预决算》这门发展迅速的综合性课程教学中,多数院校都存在教学与行业发展脱节的问题。在深入学习了08清单计价规范后,本文结合教学实践和下厂实践投标报价的经验,从行业发展的现状出发,以市场需求和企业职业能力需求为主体,提出对课程的教学内容、教学方法、课程设计和考核办法的改革及实践思路,为提高本课程及其它类似课程的教学应用水平提供参考。 　　关键词:装饰工程预决算;教学改革;课程设计 　　中图分类号:G712 文献标识码:A文章编号:1671-0568(2010)29-0083-02 　　 　　一、问题的提出 　　 　　国际建筑市场招投标早已有一整套成熟严谨的条款,预决算工作和教学的形式及内容基本定型。国内建筑市场快速发展的时间并不长,计划经济的影子逐渐消退,预决算方面的规则和方法也在不断修改和完善,再加上加入WTO后,建筑招投标基本都应用国际条款,清单计价已经普及,而且也已升级换代,由03清单计价规范改为08清单计价规范。这也对于高校专业教师都是挑战。《装饰工程预决算》是一门实践性很强的课程,理工类、综合类和艺术类的本科、专科及高职院校都有开设,在教学形式、方法和内容方面差距很大,且大多数教学与行业发展脱节。这种现状要求专业教师必须紧跟行业发展,用最前沿的知识进行教学。 　　为了能更有效地进行课程的实践教学,笔者下企业进行了一段时间的专业实践。其间,参与编制了公司的多个项目的预决算、招投标工作和审计工作方案。据此,笔者认为最实际的教学目标是紧跟行业发展,满足市场需要,让学生学到最有用的知识和技能,具备企业所需的操作能力。在此基础上,结合多年教学经验,对课程教学进行了一些改革,并收到了很好的效果。 　　 　　二、《装饰工程预决算》课程教学的改革 　　 　　1.整教学内容 　　(1)以最新的计价办法为核心。通过实践,了解到现在企业编制预算的侧重点和调整方法,都是在2008清单计价办法出台之后制定的。而08清单相对03清单至少在八个方面都有所修改。如:计价规范适用范围的扩展、招标控制价的设立、风险责任的明确划分、合同类型的确定、清单组成要素的扩充、措施项目组价方式的扩展、其它项目的调整、补充清单的规定,等等。教材很难跟上这些变化,但专业教师却必须及时关注并调整教学内容,将其相关内容补充到教学中,对于教材中涉及到变更的内容要进行必要的更正。做到以08清单计价办法组织教学内容,教学与行业发展同步。 　　(2)以最新的材料单价和取费标准为载体。由于装饰工程造价中材料造价约占60～70%,而且建筑装饰工程是所有工程中项目最多、工艺最多的工程,不同的施工工艺也对工程造价影响很大。现在市面上的装饰材料和施工工艺日新月异,相应材料的价格更是变化多端。教学中要强调采用实时实地的装饰材料市场价格,了解每种材料的施工做法与价格差异,并实时实地关注工程所在地取费标准的更新与变化,不能再以过时的市场价和过时的取费情况进行运算,那样不但运算不准确,还会在无形之中使学生养成不严谨的习惯,针对08清单的全过程造价控制,要了解同一种材料的不同做法对总造价的影响程度,惟有掌握了这一技能,才能在调整造价时做到有理有据且心中有数。 　　(3)以最新的所在省份工程计价表编制讲义。目前关于装饰工程预决算的教材大多是几年以前编制的。随着市场化进程的加快,各省相应地颁布了本省的计价表及编制办法。由于各省份经济水平不一,计价表的差额较大,所以每本教材的相关内容都不能通用。但由于学生毕业后参加工作又需要全部应用这些内容,所以在教学中不能过分依赖教材,有必要根据所在省份的《建筑装饰工程计价表》最新版自编讲义,补充讲解相关内容,以使教学和市场不脱节,使学生学到最适用的知识,掌握可用的技能,并作为缩短学生实习时间、增强学生自信心的有效途径。按照上述思路,应该重新调整教学重点,以教材的结构为主线,以教材的内容为参考,参照《江苏省建筑装饰工程计价表》编制讲义,补充完善教学内容相关知识和技能,提高教学的实际应用水平。 　　2.整教学方法 　　(1)手算与电算相结合。实践期间,看到目前市场上所有招投标的全过程都是使用软件完成的,这就需要学校配备一定数量的机房并安装网络版预算软件。在一些院校,预决算课程一直以手算教学为主,电算可能使用一些免费的下载软件,许多功能无法操作,且定额从未更新,这样学生就不能完全掌握所需的知识和技能。无锡工艺职业技术学院配备了一个机房用于预算教学,结合项目式教学方法,给学生一些实际的工程案例进行与投标单位同步的报价文件编制,充分培养学生掌握清单报价的技能。但是,在课程学习初期,最好采用手算做一定数量的练习,以加强学生对知识的掌握和理解,而且由于手算过程也是掌握和领悟运算原理和费用间的关系