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中班美术教案毛毛虫 中班美术教案毛毛虫 篇一　　活动目标　　1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。　　2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。　　3.体验合作绘画的乐趣。　　活动准备　　1.水粉颜料，排笔，黑色卡纸，素描纸，剪刀，各种不同粗细的吸管。　　2.毛毛虫的实物图片，毛毛虫生长过程的图片。　　3.音乐《春之声圆舞曲》。　　4.绘本《好饿的毛毛虫》。　　活动过程　　1.欣赏绘本，了解毛毛虫的生长过程。　　(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》，了解毛毛虫的生长过程，并产生创作欲望。　　(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。　　2.变身魔法：如果你是毛毛虫。　　(1)教师：你们都是小毛毛虫，如何去找好吃的东西?　　(2)游戏中，幼儿扮演毛毛虫，教师示范画圈圈。　　毛毛虫：今天没吃午饭，我好饿呀!哪里有好吃的东西呢? (教师准备多个调色盘，每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫：哇，好香啊……这么多好吃的东西，我可要饱餐一顿了! (幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈，吃一次身体就长大一点，画的圈圈要一个比一个大)　　(3)播放音乐，师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。　　(4)合作完成绘本。　　教师示范将画的圈圈剪下来，一个接一个贴到空白的白色素描纸上，用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚，模拟毛毛虫的生长过程，最后，用边角料作为蝴蝶身上的花纹，贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。 (选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)　　在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作，体验毛毛虫从学吃，学走，到变成蝴蝶的过程。　　要点提示　　1)毛毛虫的身体是连在一起的，不能分开来。　　2)注意毛毛虫各节身体的大小区别，把握画面结构。　　3)初次尝试合作完成一幅作品，需要注意幼儿之间的分工和合作。　　3.独立创作：我的毛毛虫。　　(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。　　(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构，尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。　　(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。　　【评析】　　这是一个以美术为表现手段的综合活动，刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺，活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式，不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力，他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。中班美术教案毛毛虫 篇二　　活动目标：　　1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。　　2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。　　活动准备：　　1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水　　2.《森林畅想曲》轻音乐一段　　活动过程：　　1.讲述《毛毛虫的故事》，引起幼儿兴趣。　　第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。”　　2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。　　——师出示范例毛毛虫问幼儿：“小朋友，看谁来了?(毛毛虫)毛毛虫是什么样子的?”(一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等)“看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀?”(引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。)怎样的毛毛虫漂亮啊?(引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。)　　3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗?　　——出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。　　——跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。　　——还可以在背景上画什么?(太阳、草地、小花、小草)　　4.幼儿操作，教师巡回指导。　　5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。中班美术教案毛毛虫 篇三　　彩色毛毛虫 (含课件)　　活动目标：　　1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。(难点)　　2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点)　　3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。　　活动准备：　　多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓).　　活动过程：　　一、欣赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色彩混合后发生的变化。　　提问：　　1、这只毛毛虫一开始是什么颜色的?　　2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色?　　3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色?　　4、它又吃了什么颜色的果子?身上变