《船长》（苏教）.pptx

江苏教育出版社 六年级 | 上册 本课时编写：合肥市 胡老师 课文导入 江苏教育出版社 六年级 | 上册 学习目标 知识与技能：正确、流利、有感情地诵读课文。规范书写‘曼’字。 过程与方法：结合重点词句理解文本。了解一句话的三种不同表达方式，感受语言的魅力。 情感态度与价值观：学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。 江苏教育出版社 六年级 | 上册 作者我知道 走进作者心，了解课文魂！ 维克多·雨果 法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》等。 雨果一生坚持正义，讴歌被压迫民族的解放斗争。1860年英法联军火烧圆明园后，雨果曾发表著名的抗议，怒斥英法强盗的罪恶行径。 作者简介 江苏教育出版社 六年级 | 上册 雨果名言： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。 书籍是造就灵魂的工具。 脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。 作者简介 江苏教育出版社 六年级 | 上册 泣 曼谷 曼声 薄弱 单薄 玛瑙 哭泣 泣不成声 曼 薄 玛 màn bó mǎ qì 字词精讲 江苏教育出版社 六年级 | 上册 屹 舰 怖 大副 一副 屹立 屹然 舰队 军舰 恐怖 副 fù yì jiàn bù 字词精讲 江苏教育出版社 六年级 | 上册 诺曼底 南安普敦 格恩西岛 奥克勒大副 克莱芒 顷刻间 呼号 嘈杂 肇祸 争执 斗殴 调遣 深渊 阴森可怖 忠于职守 履行 zhào háo 字词精讲 江苏教育出版社 六年级 | 上册 调遣：威严：履行：肇祸：大副：深渊： 井然有序： 不可开交： 调派，差遣。 有威力而又严肃的样子。 实践(自己答应做的或应该做的事)。 闯祸。 船长的主要助手，驾驶工作的负责人。 很深的水。 形容有条有理，一点都不紊乱。 无法摆脱或结束。 字词精讲 江苏教育出版社 六年级 | 上册 任务一 1、自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。 2、画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。 3、再读课文，想想课文讲了一件什么事？ 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 读完课文后，请简单的叙述一下故事情节 时间： 1870年3月17日夜晚 环境： 大海上夜色正浓，薄雾笼罩 起因： “玛丽号”直向“诺曼底号”的侧舷撞过来 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 课文按事情发展的顺序讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自诺的指挥60名乘客和船员有秩序的乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入大海的故事。 课文讲解 故事的主要内容 江苏教育出版社 六年级 | 上册 任务二 1、默读课文，按提纲“遇险——自救——牺牲”给全文分段。 2、“诺曼底”号遭遇了一场怎样可怕的海难呢？ 找出描写险情的句子，用“—— ”画出来。 3、“诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 请给文章分段 第二段 3—28节 海难发生 自救 第三段 29—30节 舍己救人 牺牲 第一段 1—2节 雾海夜航 遇险 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 被撞遇险 当时情形到底如何?自读第二节，从哪些词句看出险情的严重性？当时的场面你能用一些什么词语来形容？ 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 船 船身一下被剖开了一个大口子 可怕的震荡 海水猛烈地涌进船舱 一声巨响 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸着身子，奔跑着，呼喊着，哭泣着。 这样的场面让你想到哪些词语？ 惊慌失措、手忙脚乱、惊恐万分、 手足无措、哭爹喊娘、魂飞魄散...... 这样紧急的情况可用什么词语来形容？ 危在旦夕、千钧一发、万分危急、 火烧眉毛...... 人 课文讲解 江苏教育出版社 六年级 | 上册 “诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 1、当时的气候条件是原因之一。（薄雾笼罩着大海） 2、航速较快是原因之二。（那正是全速航行的“玛丽”号） 课文讲解