生活物理-精选（公开课件）.pptVIP

电冰箱 1、冰箱放在地面上，它受哪一对平衡力的作用？ 2、冰箱的散热装置为什么是黑色的？ 3、冰箱为什么能保鲜？ 4、冰箱门打开的时候为什么看到冒白气？ 5、当冰箱的压缩机工作时，为什么冰箱的后背会发烫？ 6、冰箱的功率是多少？ 7、作为一个小科学爱好者向厂家提出建议如何将产品进行改进以达到环保、节能、省电的目的？ 热水瓶 1、热水瓶为什么能保温？ 2、热水瓶的内胆为什么涂成银白色？ 3、热水瓶将其中热水倒掉一部分、过一段时间后为什么塞子不容易拔出？ 4、打开瓶塞后为什么会冒白气？ 5、往热水瓶中倒水的时候为什么前后听到的声音不同？ 6、为什么热水瓶打破的时候声音很响？ 电热水壶 1、为什么壶嘴和壶身一样高？ 2、为什么在水烧开的时候会鸣叫？ 3、为什么电热丝往往在靠近壶身的中下部？ 4、为什么电热水壶的插头是三脚插头？ 5、通电时壶身为什么不带电？ 6、为什么热水壶的壶柄用胶木制成的？ 一、关注生活中常见又容易忽视的一些现象  ⑴家用电器的电功率的大小，如电视机、电灯、洗衣机、电冰箱、电熨斗等。 ⑵幻灯机的投影问题。 ⑶估算问题，如人上楼或把自然课本从地上拿到课桌面做功，骑自行车速度、人行走速度及对地面压强等。 ⑷关于人的自身保护问题：如火灾、溺水、触电等逃生救治问题。 ⑸生物入侵问题：如水葫芦、加拿大一枝黄花、食人鲳等。 注意：平时上课不注意的东西或不强调的问题在复习中应做适当点拨。 二、关注联系生活的一些探究、开放性问题 科学本来来源于生活并服务于生活，日常生活中的现象都可以用自然科学原理来解释，因此中考中会经常出现一些与日常生活密切相关的题目，如电热水壶就可以设计很多题型： 1、可以设计成开放性的题目。 2、可以设计成实验探究题。 3、可以设计成阅读探究题。 4、可以设计成常见的计算题型。 1、可以设计成开放性的题目。 2、可以设计成实验探究题。 例2、小强家新买了一只电热水壶，他想利用身边的一些器材来测定电热水壶的热效率（即电能转化为水的内能的效率）。 ⑴请你帮他设计出测量方案，要求：写出所要测量的物理量、所需器材以及计算热效率η的表达式。 ⑵请你对提高电热水壶的热效率提出两条改进措施。 3、可以设计成阅读探究题。 例3、在一次实践活动中，大强和小红选择了 “热得快”和“电热水壶”烧开水的耗电量进行研究。他俩发现电热水壶上有如图所示的标记，而 “热得快” 没有标记；电热水壶的容积（3500亳升）是热水瓶的两倍。两次实验测量的数据见下表： 问题： （1） 请你比较后，说出你获得的两条信息： ①__________________________； ② __________________________。 （2） 计算烧开相同水的用电量，判断“热得快”与“电热水壶”哪个更经济。 （3）??? 绍兴市前年开始实施居民用电分时计价，物价部门确定的峰时段 （8时至22时）电价为0.53元/度，而谷时段（22时至8时）电价仅为0.28元 /度，到去年5月底我市大部分居民用上了峰谷电。 综合上述问题和背景资料，谈谈安装分时电表、实行分时计价后，除了 居民可以节省一些电费外，还有哪些好处。 4、可以设计成常见的计算题型。 例4、某同学用这种电水壶烧开水，他将水放至最大水量，测得水的温度是18℃，通电5min50s，水烧开（在一标准大气压下）。试通过计算，回答下面的问题： （1）??? 算一算此电水壶正常工作时的电流。 （2）??? 该电水壶电热丝的电阻多大？ （3）??? 现测得电源电压为220V，算一算此电水壶工作的效率。 为了测定该无线电水壶的效率，你应准备哪些实验器材？ 如水可以设计成1、开放型题目。 例5、下图是某些国家的人均水量和世界人均水量（m3/人） ⑴由图中可以看出我国是一个水资源______________的国家。 ⑵谈谈你在生活中节约用水的三点做法___________________________。 三、关注生活中的热点、环保问题 如前年的非典问题、去年的神州五号。 今年要关注： 1、2004年12月26日，印度洋的海啸问题 2、有毒气体的泄漏问题，如3月16日滨海毒气泄漏事件。 3、煤矿爆炸问题。 ? 谢 谢 让生活走近复习课堂 上虞市实验中学 自然组 例1、请你提出它在构造或使用方面与已学知识 有关的两个问题，并给予简要回答。 例如：问题：壶嘴和壶身构成一个什么容器？ 回答：它们构成了连通器。 问题1： ____________________________________ 回答1：____________________________________ 问题2：___