血液循环的动力-心脏幻灯片资料.pptVIP

血 液 循 环 二、目标分析 １、知识 　　描述血液循环的途径。 ２、能力 　　通过合作，尝试用概念图整理本章知识要点；培养自我建构知识体系的能力。 ３、情感、态度、价值观 　　感悟血液循环过程中蕴藏的生命魅力－－生命的高度有序性；形成结构与功能相适应的生命科学观。 三、重点、难点及突破策略 １　重点 　 　　　　　　　　　　突破策略――阅读教材文字、插图、动画，找出关键概念，试着用概念图描述血液流经途径，通过游戏加以强化。 Ａ　血液循环途径　　 Ｂ　本章知识概念图　 　　　　　　　　　　突破策略――先以表格、流程图等方式再现、整理本章重要概念，再用概念图梳理概念之间的内在联系。 ２　难点 　　　　　　　　　　突破策略――比较、分析体循环与肺循环的联系，归纳得出结论。 血液循环功能　　 四、教、学策略 １　教学策略 －－讨论。 以表格整理概念，再用概念图呈现概念，教师启发、通过小组讨论完成。 ２　学习策略 －－小组合作学习。 　学生自己编写各知识的概念图，然后在小组内交流；通过讨论达成共识。 五、教学过程 第一课时 学习《血液循环途径》 情景创设 输液时，药物需要流经哪些血液循环途径才能到达全身？ 第一环节 体循环 观察：观察体循环动画。 阅读：教材42页，正文第二自然段 (一) 体循环途径概念图 填写：体循环的流程图 左心室 右心房