资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展-精选(公开课件).pptVIP

资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展-精选(公开课件).ppt

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以分值定答案 阅读下列材料: 材料一 《德意志帝国宪法》第15条:“由皇帝任命帝国宰相”;第18条:“皇帝任命帝国官吏”,“有创制法律之权”;第12条:“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会,以及使议会延期或结束。” 材料二 马克思说:“(德意志帝国实质上是一个)以议会形式粉饰门面,混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来,并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。” 请回答: (1)材料一对君主权力的规定有什么特点?(3分) (2)结合《德意志帝国宪法》的内容说明材料二中的“以议会形式粉饰门面”。(9分) 试做:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  解析: 第(1)问要根据材料归纳,通过材料可以看出皇帝拥有行政、立法、召集议会等权力,据此即可概括。第(2)问依据宪法内容说明即可。 答案: (1)权力巨大。 (2)根据《德意志帝国宪法》规定,联邦议会和帝国议会是立法机构,行使立法权,但议会的召集和解散是由皇帝决定的,同时议会也无法通过任何不利于皇帝和政府的法律,故而在马克思看来,德国的议会只是粉饰门面的。 1.(2011·高考广东文综卷)下列宪法中,赋予议会制约政府的权力最小的是(  ) A.1787年美国宪法 B.1871年《德意志帝国宪法》 C.1875年法兰西第三共和国宪法 D.1912年《中华民国临时约法》 解析: 1787年美国宪法、1875年法兰西第三共和国宪法和1912年《中华民国临时约法》规定实行共和政体,议会主权较好地制约政府的权力,故A、C、D错误。1871年《德意志帝国宪法》实行君主立宪制,帝国政府只对皇帝负责而不对议会负责,议会对政府没有任何监督权,故B项正确。 答案: B 2.(2011·高考安徽文综卷)右图是讽刺德 意志第二帝国的漫画,能体现其寓意的 是(  ) A.“德意志的未来不在于普鲁士的自 由主义,而在于强权” B.“帝国议会是‘一个没有政府的议 会’,只好‘发表独白’” C.“在上帝的天堂和这个国家之间,不允许有任何文件作为第二天意出现” D.“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” 解析: “我们自由派”即是资产阶级的代表,“长着的树枝”即资产阶级民主政治的形式——帝国议会。帝国议会由民选产生,但无权组织政府,所通过的法律也必须经皇帝和联邦议会批准后才能生效,B项的表述比较准确地体现了帝国议会的这一特点。A项明确反对自由主义,与自由派的主张相背离;C项体现的是宗教观,与自由派的主张不符;D项强调国王的权威,也不符合自由派的要求。 答案: B 3.(2010·高考广东文综卷)1873年,法国某报纸刊登的一封读者来信写到:“我们是工业家和土地所有者,需要秩序,并不喜欢共和政体。但是,如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利,那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国(  ) A.政治局面错综复杂 B.无产阶级建立了共和政体 C.“联合派”能带来社会安定 D.共和派已获得政治上的绝对优势 解析: 注意两个关键信息“1873年”和“法国”,当时共和政体还没有最终确立。依据所学知识可知,1873年,法国新调整的议会开始了制宪工作。议会围绕着政体问题进行了激烈的争论,直至1875年1月,国民议会才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法,从而使共和政体在法律上得以确立起来。从题目中至少看出三个派别:“读者”所代表的工业家和土地所有者、共和派、君主派。“读者”所代表的派别不希望君主派获胜,也不希望共和派获得更多的选票,可见当时的政治局面错综复杂。 答案: A 4.(2010·高考安徽卷)有学者认为,“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的一切胜仗”。这主要是因为它(  ) A.超越了英国1689年的《权利法案》 B.克服了美国《独立宣言》的局限性 C.成为18世纪末法国大革命的纲领性文件 D.对民主思想传播起到了巨大的推动作用 解析: 注意从“树立法国的国际威望”方面分析。A、B两项无法体现国际威望,C项仅仅是对法国的意义,因此排除。D项强调其国际影响,《人权宣言》推动了民主思想的传播,也为各国树立了榜样,从而树立了法国的国际威望。A、B、C三项都不符合题干要求。 答案: D 5.(2010·高考天津文综卷)(节选)在历史进程中,法制与社会有着密不可分的关系。阅读材料,回答问题。 材

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