离异家庭大学生教育个案的研究.docVIP

离异家庭大学生教育个案的研究 　　摘 要：通过对一位90后女大学生进行访谈、观察以及问卷调查，发现离异家庭的大学生存在敏感、多疑、缺乏安全感和爱、与他人交往能力差、自闭、情绪波动幅度大等心理健康问题。家庭已经破裂，所以对于离异家庭的大学生来说学校教育就显得尤为重要。因此，在今后学校教育中应做到以下几点：施予耐心，用心交流，及时给予肯定，多与家长沟通。 　　关键词：离异家庭；学校教育；个案研究 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）21-0149-02 　　一、研究对象的基本情况 　　郭某，女，1990年11月出生，内蒙古海拉尔人，内蒙古财经大学2009级学生，独生女，父母均是退休工人，现在均在打工。文静、有一点内向。 　　刚与郭某接触时觉得她就是一个神秘的人，好像永远不知道在想什么。有什么也很少与人交流。但是，很乖巧、很有上进心，同时又很喜欢与老人相处，很得老人欢心，是个开心果。高考失利后，补习一年，然后考入内蒙古财经大学。在大学期间也是个较乐观的人，脸上挂满笑容，能与他人和睦相处，虽然没有住过校，但是与宿舍同学相处还是很融洽的，喜欢帮助他人，是个热情的孩子，加之学习努力，做事认真，很受老师和同学的喜欢，是同学们心中的榜样，还担任班干部的职务，经常帮老师做些事情。总觉得应该是一个可以让人放心的人。 　　最近我们沟通比较频繁，可能是因为经过长时间的接触，发现我也是个可以交流的对象，主要也是她考研时咨询过我很多东西，加之谈恋爱了，话题总是说不完。但在谈论的过程中总会感觉到她在想得到认可，总觉得没有之前好相处了，总是有怨气在心里，说话似乎带有了攻击性。而且也变得很敏感，总觉得别人的话很讽刺，害怕别人瞧不起自己，总想争些东西。对男朋友也是紧紧抓在手里，很是依赖，而且变得多疑，总是问东问西，所以经常为一点点小事吵架。当我发现这种情况之后就问了些问题，起初还是没有告诉我，最后终于和我说了情况，父母在她大三下学期离异了，觉得自己是没人要得孩子了，父亲又再婚了，母亲又不在身边，现在放假都不知道去哪，尤其是过年的时候，去奶奶家又害怕遇见后妈，前两个星期去男朋友家里，男方父母嫌她父母离异，今后麻烦，所以不太喜欢她。因为这个原因，男方家长要求他们分手，又争吵过几次。看来近来异常表现与他父母离异有一些关系。 　　二、问题概述 　　本研究主要是采用个案研究，之所以选择个案研究，是因为“个案研究具有针对性，任何个案研究都是针对个案存在的问题，探索形成问题的根源，以便更好地有针对性的进行矫正，促进其发展。”[1]同时“个案研究具有综合性，由于个案研究的对象数目较少，目标也很明确，也往往综合运用多种方法进行研究”[1]在进行个案研究的过程中，主要采用的是观察法、访谈法以及简单的问卷法，其中应用最多的是访谈法，主要进行了四次访谈，几乎两个星期进行一次访谈，历时两个月将访谈结束，在访谈的过程中可能会受到被试心情、天气、环境等地影响，存在一定的误差。由于牵涉到个人的隐私，所以均没有录音。在访谈之前，我运用了一个简单的问卷，主要是了解被试的一般信息，主要是测一下被试是否有自闭、自卑等心理疾病，对于近期不正常的表现是否有一定的影响。 　　从研究中发现，离异家庭的子女普遍存在以下问题：一是抑郁心理，主要表现为不向别人表露真实想法，过于封闭自己，总是把自己是离异家庭的子女作为评定一切不公平的缘由，对父母有怨气，遇到困难不向老师和家长或同伴说。二是缺乏自信，过于自卑的心理，主要表现在永远把自己看得很低，觉得自己什么都不行，什么都不如人，对于很多事情都不愿参与，提不起兴趣和热情。三是放任骄纵的心理，许多家长觉得因为自己的离婚可能为孩子带来很多负面作用，因此对孩子采用骄纵的方式，孩子要求什么尽量满足，这就产生孩子的娇惯心理，同时变得很自私不会替他人着想，自我为中心。四是敏感易怒，主要表现在总觉得别人在说自己，什么不好的都往自己身上想，对于别人说的话总觉得具有讽刺意味，处于自我保护意识，说话也带有很强的攻击性，使别人招架不住。同时，对于什么都很在意，由于缺乏安全感，总喜欢依赖某一人，想得到某一人的关注，这样也会使别人觉得很累，争吵不断，而且很爱发脾气。五是适应性差，缺乏安全感，主要表现在：自己很少能单独办一件事情，在办事情时总希望能有人陪，甚至这个人帮忙办好了，去一个地方在生活、学习、交往等方面很难适应，严重缺乏安全感，总觉得自己会被抛弃。六是冲动好斗，逆反心理较强，很多家长在离婚之前都要经历一段漫长的吵架阶段，如果让孩子长时间看到家长吵架就会对孩子的内心产生一种恐惧感，不自觉的就在生活中产生一种敌对情绪，遇到不开心时就会发泄出来，久而久之就会对别人进行攻击，以及固执、敌对的情况。同时，如果看到同伴友好关系，就会产