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大班美术教案：落日的风景 　　【活动目标】　　1、观察、感知作品的着色特点，感受作品的色彩美。　　2、尝试运用点彩的方法创作一幅作品。　　【活动准备】　　素描纸、水粉笔、水粉色、调色盘、洗笔桶；彩砂纸、油画棒。　　【活动提问】　　1、画家在这幅作品中画了什么？　　2、画中的物体是怎么画出来的？　　3、这幅作品带给你什么感受？　　【活动重难点】　　重点：　　1、感知画面中物体的轮廓是直接用色彩表达的。　　2、画面中的色彩效果是用各种纯色的小点混合形成的。　　难点：用大小均衡的色点有规律地排列出所描绘物体的轮廓，并且表达出物体之间的区别，对幼儿来说存在一定的困难。在创作过程中，教师既要提醒幼儿注意色点的排列顺序，又要提醒他们注意各物体的色调构成以及它们之间对比色的运用。　　【活动过程】　　1、欣赏作品。　　引导幼儿欣赏画面内容。　　引导重点：在没有轮廓线的情况下分辨出画面表达的内容。　　① 你在这幅画中看到了哪些内容？　　② 你觉得这是一幅表现什么的画？　　教师提示：这是法国画家修拉的作品《落日的风景》。　　引导幼儿感知作品创作的技法。　　引导重点：观察作品的笔触和组合排列规律，感受点彩画的绘画风格。　　① 这幅画与我们平时画的画有什么不同？　　② 这幅画远看和近看一样吗？有什么不同？　　教师提示：近看全是用点组成的，没有线条和大的色块，远看可以见到完整、具体的形象，这样的画就叫做点彩画。　　③ 点彩画和平时混合颜色画的画效果有什么不同？谁的色彩更强烈，更醒目？　　④ 这些彩色的点是怎么排列的？　　教师提示：逐步引导幼儿仔细观察太阳、树、土地等内容各是按照怎样的规律排列的，如太阳光的点是向四周发散的，树的点是按生长方向排列的，并且示范杂乱的笔触会产生什么效果，使幼儿理解无规律的笔触就什么也看不出来了。　　讨论。　　① 画面中运用最多的是哪种颜色，给你什么样的感受？　　② 画中的“树”是用哪些颜色来表现的？太阳呢？草地呢？　　③ 画家为什么不像我们用一种颜色来画呢？　　教师提示：多种颜色一起使用来画一个物体，可以使这个物体的色彩更加丰富，不同的物体用不同的色调来表达，可以使画面中的内容更清楚和富有变化。　　2、创作。　　① 创作引导，主要让幼儿体验点彩的绘画方式。　　教师：点彩画是一种非常有意思的画法，你也学着用“点彩”的方法画一幅属于你自己的画吧！　　询问个别幼儿，帮助其建立自己的想法。　　② 幼儿创作，教师个别指导。　　提醒幼儿用有规律的点构成画面，注意色彩的丰富与变化，不用线条和大面积的色块。强调不同物体之间要用不同色调来加以区别。　　3、作品评价。　　① 欣赏色点排列有序、轮廓清晰的作品。　　② 欣赏色彩既丰富又有变化的作品。　　③ 说说你最喜欢哪些作品？原因是什么？