人教版小学语文五年级上册第四单元复习资料-2.pptVIP

第四单元 生活中的启示 交流平台 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。如：《钓鱼的启示》中作者写道：“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。” 和同学交流从课文、课外书中找到的“生活启示录”。除此之外，还可以和同学交流其他方面的学习收获。 单元复习目标 1.掌握本单元的生字新词，理解重点词语的意思。 2.把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示； 3.抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。 附近 捕捞 鱼饵? 辉映 剧烈 上钩 操纵? 摆脱? 鱼鳃 争辩? 皎洁 乞求 嘴唇 沮丧 旅途 诱惑 告诫? 实践 严格 永久 启示 收获 吩咐 榨油 便宜 可贵 石榴 爱慕 分辨 体面 银光闪闪 小心翼翼 不容争辩 依依不舍? 抉择 环抱 和蔼 梦想? 素净 巧妙 闪现 订购? 约定 告辞 挑拨 如期 开幕 激发? 简易 异常 葱茏 隐约 繁茂? 蓬松 伤害? 索性 细腻? 陪伴 眼睑? 咂嘴 流泻 依赖 星罗棋布 大喜过望 心灵手巧 源源不断 络绎不绝 受用不尽 轻松自在 不动声色 近义词 居然(竟然) 希望(期望)?辉映(映射) 嘱咐(吩咐) 辨别(分辨)?索性(干脆) 乞求(恳求)?争辩(争论)? 清楚(清晰)????? 启示(启迪) 告诫(劝诫)? 爱慕(羡慕)? ? 收获(收成) 可惜(惋惜) 体面(好看)? ? 开辟(开拓) 剧烈(猛烈)? 熟练(娴熟)? ? 诱惑(引诱)?小心翼翼(小心谨慎)? 欣赏(观赏)?抉择(选择)? 和蔼(慈祥)??? 梦想(理想) 巧妙(灵巧)? 念头(打算)? ? 吩咐(嘱咐)?便宜(廉价) 反义词 爱慕(厌恶) 便宜(昂贵)?外表(内心)? 体面(难堪)?熟练(生疏)?可贵(可鄙)? ? 实用(没用)?争辩(沉默)?清楚(模糊)? ? 诱惑(劝阻)?和蔼(严厉)?巧妙(笨拙)? 消失(出现)?推迟(提前) 居然(果然)爱慕(嫌弃)?温暖(寒冷)?熟悉(陌生)? ??? 享受(吃苦) 淘气(乖巧)?遥远(附近)? ? 严格(放松)?短暂(永久)?防范(结交) 关联词语 1．（既然）你们爱吃花生，（就）把地开辟出来种花生吧。2．?花生（不但）好看，（还）很有用。3．?花生做的食品（虽然）都吃完了，（但）父亲的话却深深地印在我的心上。4．（因为）花生是有用的，（所以）你们要像花生一样，做个有用的人。5．（因为）花生（既）味儿美，（又）可以炸油，（还）价钱便宜，（所以）谁都可以买来吃，都喜欢吃。 主要内容：课文写了（ 　　 ），“我”和父亲去钓鱼，由于（ 　　　　　　　　　 ），父亲要“我”（ 　　　　　 ），当时，“我”（ ），但还是（ 　　　 ）。三十四年后，“我”成了一名（ ），深深体会到（ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 理解重点语句 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思： 第一，（ 　　　　　　）； 第二，（ 　　　　　　　　）。 但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 问题：1.诱惑人的“鱼”指的是什么？ 2.生活中你遇到这样的“鱼”了吗？请举 例子说明。 根据我的心情变化填空： 当“我”钓到大鲈鱼时，（ ）；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，（ ）；当“我”发现四周静悄悄，无人知道时，（ ）父亲；但是因为父亲的话没有商量的余地，我只好（ ）。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示： 3.道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 理解：这句话中的“是与非”是指（ ）， “实践”是说人们去（ ），我认为“实践起来却很难”是因为 14.通往广场的路不止一条 成功是一种态度，只要带着希望出发，