做语文教学地追梦者.docVIP

做语文教学的追梦者-中学语文论文 做语文教学的追梦者 陈茜茜 如果有人问我，你现在做一名语文教师幸福吗？我会毫不迟疑地回答：幸福。因为我是一个奔跑在语文教学之路上的追梦者，有梦追是幸福的。在浩瀚的语文世界里，我与学生一起品读，一起想象，一起思考，一起提升。这样的语文教学生活是绚丽而多彩的，也是幸福美满的。 语文教学快乐初体验 事实上，语文教师并不是我最初的职业梦想和追求。师范四年，我的兴趣和长项在写作和文学评论方面。因此，毕业时我的第一选择是去杂志社做编辑，第二选择是考研深造。但命运还是让我回到浙江温州的一个小镇上做了一名中学语文教师。刚工作那几年，当班主任、主编校报、教两个班的语文课，忙忙碌碌的日子如流水般悄悄飞逝，大学时所学及自己的长项用来应对日常教学，富裕从容。转折出现在1999年。这一年我参加苍南县“教坛新秀”评比，执教的篇目是《米洛斯的维纳斯》。我由宋徽宗的藏画“深山藏古寺”导入，并结合西方美学理论的“缺失性心理体验”和中国传统书画的“留白”艺术，引导学生从东方人的审美自觉去体悟西方雕塑史上的美学典范。这堂课学生感觉很新颖，很兴奋，积极配合，学生熠熠生辉的目光鼓舞了我，课堂上我尽情释放我的才华，成了一个忘情的“表演者”。课后好评如潮，我获得了第一名。这次成功给了我快乐和自信，我也开始慢慢地有点儿喜欢起教师这个职业。 躬耕教改添信心