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中班组推普周活动方案 活动主题：　　中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。　　活动安排：　　一、“大家来学绕口令”　　●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”　　活动目标：　　1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。　　2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字 以及平、翘舌音：zh、sh　　活动过程：　　游戏激趣　　1、观察背景图，说清背景物体名称。　　2、出示小动物、排队，念念。　　3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻找动物躲藏的方位。　　互动学习　　1、教师交代名称、示范朗诵。　　2、幼儿跟学，注意念准字音。　　3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。　　加快节奏　　1、说说绕口令的特点。　　2、 教师示范快节奏念一遍。　　3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。@_@我是分割线@_@●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处找兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。　　活动目标：　　1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。　　2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。　　活动过程：　　1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的学习兴趣。　　2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”　　“山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”　　3、幼儿学说绕口令： 重点学说难念的字与易读错的句子。　　4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。　　● 主题教案：绕口令：吊车和赛车　　二“我教弟弟妹妹普通话”　　●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟妹妹表演讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。　　●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。　　三、日常活动中将语言细化　　丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。@_@我是分割线@_@辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。　　为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来。