《真理诞生于100个问号之后》教学设计4.docVIP

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 教学目标 1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 教学重难点 理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 教学准备 多媒体课件。 教学时间 1课时 教学过程 一、格言导入 1、师：同学们，老师这有几句格言，谁来读一读？ 出示格言： 功夫不负有心人。 有志者事竟成。 团结就是力量。 虚心使人进步，骄傲使人落后。 谁来说说你还知道哪些格言？这些格言都阐明了真实的道理，所以我们也把它们称之为真理（板书：真理），这些真理也常常成为我们的座佑铭，指导我们的言行。 2、今天，老师再送同学们一条真理，那就是──真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）这也是今天要学习的一篇新的课文。 读课题。谁能说说你是怎么理解的？（学生自由发言。） 3、为什么说这也是一条真理？让我们一起来读一读课文。 二、初读课文 1、请大家自由读文，注意读准字音，读通句子，想一想课文先写了什么？接着写了什么？最后又写了什么？ 自学反馈，认读词语： 洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、追根求源（追溯事物发生的根源。也可以说“追根溯源”）无独有偶、百思不得其解（也