八年级语文上册 28《观潮》教案1 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 28 观潮 【备课组中心发言纪要】 一、教材分析 《观潮》是人教版八年级上册义务教育课程标准实验教科书第六单元的略读课文。本单元的文章都是描绘自然山水的优秀诗文。学生要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，作为重点。《观潮》是全文着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，用镜头摄像的笔法分别写出潮来之状，演兵之形，弄潮之势，观潮之盛。这篇文章通过正侧面描写结合，白描与细描相结合，写景与记事相结合，较好地写出了钱塘江大潮的奇伟壮丽，又展现了南宋都城的风景画、风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神，也流露了作者在南宋王朝灭亡之后对过去生活的留恋之情。学生对正面描写和侧面描写往往好含糊不清，所以作为难点来教。 二、授课内容的重点、难点 （一）教学目标 1．朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 2．研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。 3．学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 4．借钱江涌潮的奇伟壮丽，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 （二）教学重点 积累常见的文言词语并翻译课文。 （三）教学难点 学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 三、突破重、难点的方法（教法） 教学中采用诵读、讨论、比较拓展和合作探究的方法。同时教学的最终目标是培养学生的可持续学习能力。因此，我设计了疏通文意、了解内容、探讨主题、拓展延伸当堂检测几个教学环节。在本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会和积累。 【基础教案】 教学目标： 1．朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 2．研读课文，整体把握文章内容，理清文章思路。 3．学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 4．借钱江涌潮的奇伟壮丽，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 教学重点：积累常见的文言词语并翻译课文。 教学难点：学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 教学课时：2课时 新课讲解内容： 第一课时 一、导入新课 虽然我们没有身临其境得观看过钱塘江潮水的宏伟壮观，但是我们可以和宋代文学家周密一起去感受钱塘江潮的伟观。今天我们就一起来学习《观潮》这篇文章。 二、资料助读 1.走近作者（参考注释） 2.钱塘潮 钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。 钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢?潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮、地球在同一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。它的形成与其独具的自然条件密切相关。钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，是因为钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口（王盘洋）处宽达100千米左右，可是在海宁盐官镇附近的江面，大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地壅高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄，反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎，使潮水前进的速度突然减慢，后面的潮水又迅速涌上来，形成后浪推前浪，潮头也就愈来愈高。 南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 三、朗读课文，整体感知 （一）指导朗读，要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调 1.正音 雷霆（tíng） 京尹(yǐn) 艨艟(méngchōng)　　乘骑(jì) 赁(lìn) 履（lǚ ）　　倏(shū)尔 百舸(gé) 焚(fén)烧　　 泅(qiú)水 鲸(jīng)波巨浪 万仞(rèn)　　罗绮(qǐ) 倍穹(qióng) 僦(jiù)　　 2.朗读停顿、节奏 （二）学生自由朗读3遍，标画字音，注意停顿和感情。 （三） 学生对照注释，借助工具书，翻译课文，整体感知文意。 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方（当……时）其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天（连接着天）而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天（吞没宇宙）沃日， 势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁（年）京尹出浙江亭教阅水军，艨艟（