八年级语文上册 第10课《信客》教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 10　信　客 知识与技能 理解作者的写作意图。 过程与方法 1．整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。 2.学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。 情感、态度与价值观 培养学生树立诚信的道德品质，做一个甘于奉献的人。 重点 品味佳句，体会语言风格；从探究人物的角度把握课文内容。 难点 抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。 朗读法、引导法、讨论法。 关于信客的资料 1课时 同学们，谁能告诉我你家的信是谁送到你家的？对了，是邮局的邮递员。那么在从前、在交通不发达的地区、在这一服务行业还没建立起来的地方，是谁把信和其他物品送到收件人手里的呢？请让我告诉你们——是信客(板书信客)。 余秋雨，1946年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学家、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有《戏剧理论史稿》《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》《霜冷长河》《文明的碎片》《山居笔记》《秋雨散文》等。 余秋雨的家乡在浙江余姚，20世纪初，有不少家乡人去上海谋生，由于当时邮政业务尚不普及，那些去上海谋生的人所写的信需要专人传递，于是“信客”这一特殊的职业也就应运而生。作者从小就听人讲起信客的故事，对信客的酸甜苦辣深有感触，于是写了这篇文章。 1．速读课文，理清文章脉络。 (1)从业缘起。 老信客自感失去了信誉，做不下去了，找到了落魄返乡的青年。这个青年为老信客的诚心所动，终于接受了这份差事。 (2)信客生涯。 新老信客叙谈从业之苦。 工作极其繁忙，除收发信、物，捎带口信，还须听凭顾主絮叨；遇有噩耗，自然承当发泄幽怨的出气筒；传递遗物，难免遭受无端的猜疑；带人读写书信，与人同生悲切；揭穿顾主败行，惨遭打骂诬陷。 道路凶险，加之腿脚有病，信客无奈卸却差事。 (3)转业之后。 人们终于想到他的好处，在生活上接济他。打过他的人，幡然醒悟，在乡里设了代办处，并向他道歉。信客以代人写书信为生，后来当了小学教师，进而升为校长。 信客死后，葬在老信客的墓旁，前来吊唁的人非常多。 2．依据情节，归纳信客品格。 任劳任怨、诚信无私、待人宽容、通达事理。 3．主题。 本文刻画了一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴。 1．第一部分：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。(做信客的缘起) (1)第l、2自然段交代了信客的基本情况，在第2自然段中，作者说“他做信客还有一段来由”，那么，这个“来由”是什么呢？ 老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人，年轻的信客在老信客的感动下，做了信客。 (2)在对老信客的叙述中，我们能够知道信客这一职业有什么特点呢？ 诚信无私，生活贫困，终年跋涉，非常辛苦。 (3)老信客以他崇高的责任感来物色新信客，他以他的经验给新信客作详细的介绍，而以他的教训，对新信客谆谆教诲：做信客要诚信无私，洁身自好。这样，可以使新信客迅速成长为一个可信赖的信客。 老信客一失足成千古恨，他寄希望于新信客，新信客带着老信客的期望上路了。 (4)为什么作者在写信客之前，还写了一个老信客呢？ 写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警示着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。 2．第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，但他有时还要受到无端的呵斥与猜疑。 (1)信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，他又是怎样做信客的呢？ 做本职工作——收发信、物。 做分外工作——充当死者的代理人。 (2)信客匆匆的脚步，带来了远方亲人的音讯。信客不畏路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身。如果说，这是肉体上的摧残，这还可以忍受，那么，他还要忍受精神上的苦痛，这精神的苦痛是什么呢？ 受人怀疑，遭人诘问。 但信客并没有发脾气，而是连连赔罪，任由别人怀疑诘问，这反映出信客任劳任怨；但他还干这档子事。他尽了乡邻间的情谊，说明他有情有义。 3.第三部分：信客遭人诬陷，不再做了。 (1)信客遭人怀疑诘问就已非常痛苦，但有些事对他来说，无疑是在流血的伤疤上撒了一把盐。那么，这是什么事呢？ 遭人诬陷，被送警察局。 但他并没有把这件事公布于众，他要保住他老乡的面子，说明他宽容。 从这件事中，信客深刻地体会到了做信客的凶险，他不干了。 (2)到此为止，信客结束了他的职业生涯，他在做信客时，作者着重叙述了两件事，是什么呢？ 当代理人；受诬陷。 但是，信客并没有什么怨言，表明信客仁义热心，任劳任怨，宽以待人，善良厚