四 1 万以数的认识 实验小学周存英.docVIP

《万以上数的认识》 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第2页 信息窗1第1课时 教学目标： 结合具体情境认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制计数法。 经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。 3.了解数位顺序表中的数位和计数单位，理解表示的意义，并会进行分级 。 4.对大数进行合理的估计，在现实情境中体会数学与生活的密切联系，感受到数学就在身边。 教学重难点： 教学重点：感受“十万”和“一亿”，认识计数单位。 教学难点：会根据数位的特点进行分级，了解十进制计数法。 教具、学具： 教师准备：计数器 数位顺序表 计数器 学生准备：计数器 每人一张数位顺序表。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1.复习: 师在黑板上写一个数：2345 问：你会读吗？ 2. 万以内的数有哪些数位？他们的计数单位都是什么？ 3.课件出示情境图: 学生读一读图中的信息，你能提出什么问题？ 预设1：这里的数字真大啊！ 预设2：“十万”是多少? …… 十万到底是多少？生活中这样的数，一般我们都把它们叫做大数。今天这节课我们就来研究万以上的数。（板书课题：万以上数的认识） 二、自主学习，小组探究。 ①图中有哪些数字？ ②你能读出这些数吗？ ③这些数字与我们以前学过的数有什么区别与联系？ ④万以上数的计数单位有哪些？ ⑤你是怎样理解十进制计数法的？ ⑥你会分级吗