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PAGE1 / NUMPAGES23 　[ HYPERLINK /zuowen/zhidao/20121218000000_935491.html 小学五年级作文辅导] HYPERLINK / 小学 HYPERLINK / 五年级 HYPERLINK /zuowendaquan/ 作文辅导 HYPERLINK / 写景作文开篇六法之对比开篇法 例文： 《初春的夕阳》： 人们都喜 HYPERLINK / 爱观赏朝阳，无不赞叹 HYPERLINK / 太阳升起时候的壮观景象， HYPERLINK /zuowen/zhidao/20121218000000_935491.html 小学五年级作文辅导 。许多中外 HYPERLINK / 名人都热情地 HYPERLINK / 歌颂过日出，海涅就曾记述过在布罗肯高峰看日出的情景。善于 HYPERLINK / 观察大 HYPERLINK / 自然的屠格涅夫，对于日出，也作过精湛的描绘。但古往今来，人们对落日的观赏，描绘、吟咏却比较少。虽然古人也曾留下“大漠孤烟直，长河落日圆” 、“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句，但是总写得有些萧瑟之感。 《春》： 那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情;那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉;那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情;只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。 对比开篇法提示： 把两个同类的 HYPERLINK / 景物放在一起，去进行一褒一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 HYPERLINK / 方法作为 HYPERLINK / 文章的开篇，叫做对比开篇法， HYPERLINK /zuowen/zhidao/ 作文指导 《 HYPERLINK /zuowen/zhidao/20121218000000_935491.html 小学五年级作文辅导》。 使用这种方法能增强文章的说服力，使读者能更好的 HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ 体会到作者的 HYPERLINK /zuowen/ 写作意图。 使用这种方法应注意： 1、要明确的 HYPERLINK / 表现出赞扬什么。 2、对比的范围要因人、因事、因景而异。 3、对比开篇只在开篇局部进行。 4、对比多用转折句式，要委婉自然。 写景作文开篇六法之设问开篇法 例文： 《我爱露珠》： HYPERLINK / 春天，万物萌生。你喜欢什么呢?时妩媚多姿的 HYPERLINK / 花朵，时纤细小巧的青草，是轻盈如纱的白云，还是活泼可爱的紫燕?这一切，自然都有迷人之处，然而我最喜欢的是那小小的露珠! 《走向大自然》： 你心里 HYPERLINK / 烦恼吗?你身体疲倦吗?走向大自然吧!让大自然 HYPERLINK / 美丽的 HYPERLINK / 风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。 设问开篇法提示： 设问是自己提问题，自己解答问题。以这种方式做文章的开篇，叫做设问开篇法。使用这种方法能启发人的思考，鲜明 HYPERLINK / 人物的 HYPERLINK / 思想 HYPERLINK / 活动。 使用这种方法应注意： 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。 2、有问不答，不是设问。 HYPERLINK / 小学 HYPERLINK /zuowendaquan/ 作文课 HYPERLINK /fanwenwang/jiaoan/ 教案 扩写(作文指导教案) HYPERLINK / 教学要求： 1、读懂例文《“书大夫”》(扩写)，领会扩写 HYPERLINK / 文章的意义、要求、 HYPERLINK / 方法、步骤， 2、读懂提供的扩写 HYPERLINK / 材料《风 HYPERLINK / 雨中》，领会它所要表达的中心，明确应当着力扩写的部分。 教学过程： 1、谈话导入，激发 HYPERLINK / 学习 HYPERLINK / 愿望。 HYPERLINK / 同学们觉得 HYPERLINK /zuowen/ 写作文难在哪里?(写不长，达不到 HYPERLINK / 老师规定的字数等) 2、这堂课我们先来共同探讨如何把文章写具体。先听 HYPERLINK / 教师读一段文字： 小明十分调皮。有一天中午自习的时候，教师布置大家看《新人文读本》，并安排了班级干部值日。可是，教师前脚刚走，小明就在同座的男同学头上扎了一根小辫子。前天上课的时候，他居然和同学打赌吃巧克力豆。老师转身在黑板上写字，他就乘机往嘴里丢一颗，结果一课吃了十颗巧克力豆。昨天 HYPERLINK / 课间休息的时候，他把吹满气的气球悄悄地放在同座的凳子上。同座一 HYPERLINK / 屁股坐下来，只听“啪”的一声响，同座吓得跳起来，他却拍着手笑。 这段文字为什么这样生动呢