八年级语文上册 17《花儿为什么这样红》课件 语文版.pptVIP

* * * * * * 第一课时 红 贾祖璋 学习目标 1．理清文章结构。 2．了解本文的说明顺序：逻辑顺序 和时间顺序。 3.培养学生探索大自然奥秘的精神。 给下列红字注音： 灼 （ ）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ） 花卉（ ） 虞（ ）美人 靛（diàn）青 充沛（ ） 并蒂（ ） zhuó luǒ Xiàn mì é huì yú peì tí 一、找出课文从哪些方面　　　　　　说明花儿红的原因 二、了解文章说明顺序 三、作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”设问,作用是什么? 花儿为什么这样红 提出问题 花儿为什么这样红 是大自然的杰作， 　　 更是人工培育的成果 物质基础物理原理 生理需要 进化观点 自然选择人工选择 分析问题 内部因素 外部原因 逻辑顺序 现象 本质 ↓ 总结 三、作者在课文中多次以“花儿为什么这样红”,作用是什么? ? 明确：用了设问的修辞手法。 作用： 一:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二:以设疑激趣，富有吸引力； 三:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 课文分别运用了什么说明方法来阐释“花 红”的原因的？（请举例说明） 举例子。举了变色的一个特殊例子：添色木芙蓉，具体说明了花儿颜色的变化是由于物质基础的变化造成的。(第四段) 第二段举出黑菊、黑牡丹的例子，具体说明细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色。 举例子。举了野生状态中在阳光强烈的地方或阳光微弱的地方，花儿分别呈现红、橙、黄色或蓝色的原因。具体的说明了花儿呈现不同的颜色有它生理上的需要。 (课文第6段) 第十段文字运用了哪些说明方法，请各找出一例，在原文上标出。 其中举的三个事例各侧重说明什么？ 第一个事例：______ ______________________ 第二个事例： _____________________________ 第三个事例： _____________________________ ——————————————— 举牡丹侧重说明人工选择的速度快 举大丽花侧重说明人工选择增加的品种多 举虞美人侧重说明人工选择能够创造出新的品种 本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? (只要能分析一点即可。) “人工栽培的历史仅有二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种”句中加红的“仅”“已”两词位置为什么不能互换？(第十段） ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ “仅”表示只有，“已”是已经的意思。这两个词强调了人工选择费时少而收效高。如果换位则与文章原意不符合了。所以原文的两个词体现了说明文语言的准确性。 * * * * * * *