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九年级英语学习心理障碍及的对策 　　【摘要】九年级学生心理特征表现;如何帮助学生克服心理障碍 　　【关键词】英语教学;克服心理障碍 　　 　　Grade nine mental state obstacle of the English study and counterplan 　　Li Jun-mei 　　【Abstract】Grade nine student mental state characteristic performance;How help is the student overcome mental state obstacle 　　【Key words】The teaching of English;overcome mental state obstacle 　　九年级,一个特别容易“叛逆”的阶段。这一时期的孩子处在从少年到青年的过渡期,是身体发育的高峰,也是自我意识和智慧的增长期,他们的心理状态处于不稳定时期,极易出现心理上的困惑和矛盾。学生的学习负担加重,面对社会的挑战、家长的压力、老师的要求,他们极易出现心理偏差,表现出自卑、忧郁、焦虑等症状。这些生理心理特点就要求教育者必须及时洞察学生的内心世界,准确把握学生的心理健康状况,进行因势利导,有的放矢地教育,才能取得事半功倍的效果。正如古人所说:“知其心,然后能救其失也”。 　　那