2018自然领域探究与实作工作坊-中兴大学.PDF

2018自然領域探究與實作工作坊 壹、 工作坊緣起與目的 十二年國教新課綱將於 108 學年度正式實施，在自然領域上較大的課程變革 便是在部定必修之學分數中特別加入「探究與實作」之課程內容。簡而言之，自 然科學探究與實作係屬新設的課程，課程設計與發展可從問題或議題切入，學習 內容則分成「探究」與「實作」兩個面向。實作是學習的過程，探究能力的培養 才是目標；學習重點在於引導學生以科學方法學習解決問題、熟稔切題討論與實 證或論證的過程 引自自然科學領域課程手冊初稿， ( 2017) 。  「探究與實作」課程在正式實施之際，實須面對諸多挑戰與問題，若要順利 推展「探究與實作」之新課程，師資的培育將是關鍵的影響因素，此無論從師資 職前教育的培訓、實習，以及在職教師的專業成長皆須有相關教育規劃配套，才 有助後續課程之實施。為強化自然領域教師在「探究與實作」課程之教育專業知 能，本校師資培育中心暨教師專業發展研究所擬結合校內相關單位 （如法政學院、 理學院、科學教育中心、教務處、興大附中、興大附農等），共同辦理「探究與 實作」工作坊，希冀透過活動之辦理能使中學自然領域教師在專業上有所成長。 此外，此工作坊之舉辦係結合「高等教育深耕計畫」