常见的教科版科学六年级上册第4单元课件.ppt

校园生物大搜索 1、校园生物大搜索 生物的多样性 鼠妇 瓢虫 苍蝇 1、校园生物大搜索 生物的多样性 蜈蚣 蚯蚓 蝗虫 1、校园生物大搜索 生物的多样性 麻雀 燕子 1、校园生物大搜索 生物的多样性 蚜虫 蚂蚁 蜻蜓 1、校园生物大搜索 生物的多样性 松树 柳树 苔藓 杜鹃 凤仙花 狗尾草 杨树 1、校园生物大搜索 生物的多样性 在我们的校园里，还有哪些植物和动物？ 1、校园生物大搜索 生物的多样性 科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。我们的校园是一个很小的区域，让我们也像科学家那样进行调查，弄清校园中的动植物分类和分布情况。 1、校园生物大搜索 生物的多样性 调查校园中的动、植物 调查校园中的动植物要注意些什么？ 1、校园生物大搜索 生物的多样性 1、校园生物大搜索 生物的多样性 校园生物分布图 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 2、校园生物分布图 生物的多样性 连线 藏羚羊 大熊猫 白鳍豚 扬子鳄 亚洲象 安徽、江苏、江西等地 云南等地 西藏、青海等地 四川、陕西、甘肃等地 长江中下游、洞庭湖、钱塘江 2、校园生物分布图 生物的多样性 连线 人参 水杉 珙桐 银杏 金花茶 被誉为植物界的“大熊猫” 被誉为“中国鸽子树” 被誉为“东北三宝”之一 被誉为植物界的“活化石” 被誉为“茶花皇后” 2、校园生物分布图 生物的多样性 多种多样的植物 3、多种多样的植物 生物的多样性 3、多种多样的植物 生物的多样性 3、多种多样的植物 生物的多样性 分类是研究生物的基本方法。已发现的植物有30多万种，开花植物占一半以上。 植物的分类方法： A、根据是否开花可以分为开花植物与不开花植物； B、根据生活环境可分为水生植物与陆生植物； C、根据茎可以分为草本植物与木本植物； D、根据用途可分为粮食、蔬菜、水果、药材……； E、根据是否落叶分为落叶植物与常青植物； F根据根茎干形状可以分为乔木，灌木与藤本植物。 3、多种多样的植物 生物的多样性 开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。青萍是最小的开花植物。 不开花植物包括藻类、蕨类、苔藓类。 菌类不能进行光合作用制造养料，而靠吸收其他生物体内或土壤里的养料而生存。 种类繁多的动物 4、种类繁多的动物 生物的多样性 给常见的动物分类 1、根据运动方式：水中游的、空中飞的、地上走的； 2、根据生存方式：野生、家生； 3、根据他们的食性：植食、肉食、杂食； 4、根据身体特征： 鸟类：身体上长羽毛的动物 鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物 昆虫：身体上有三对足的动物 哺乳动物：直接生小动物，并用乳汁喂养小动物 4、种类繁多的动物 生物的多样性 4、种类繁多的动物 生物的多样性 4、种类繁多的动物 生物的多样性 4、种类繁多的动物 生物的多样性 动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。科学家根据动物骨骼的特征将动物分为两大类： 身体中有脊柱的动物叫脊椎动物。 （鸽子、狗、鱼、） 4、种类繁多的动物 生物的多样性 没有脊柱的叫无脊椎动物。 （昆虫，软体动物，节肢动物） 耳垂 前额 下颌 头发 眼皮 5、相貌各异的我们 生物的多样性 相貌各异的我们 有耳垂 无耳垂 5、相貌各异的我们 生物的多样性 前额平发际 前额“V”发尖 5、相貌各异的我们 生物的多样性 下颌中央无沟 下颌中央有沟 5、相貌各异的我们 生物的多样性 有双眼皮 无双眼皮 5、相貌各异的我们 生物的多样性 我的相貌性状分析表 姓名： 相貌性状 有耳垂 无耳垂 前额“V”发尖 平发际 下颌中央有沟 下颌中央没有沟 卷发 直发 有双眼皮 无双眼皮 我的特征 在你具有的性状下打“ ” 5、相貌各异的我们 生物的多样性 小组相貌性状调查统计表 第 小组 人数 性状 人数 性状 人数 有耳垂 无耳垂 前额“V”发尖 平发际 下颌中央有沟 下颌中央无沟 卷发 直发 有双眼皮 无双眼皮 5、相貌各异的我们 生物的多样性 5、相貌各异的我们 生物的多样性 人的相貌在很大程度受遗传因素的影响，但是后天的生长变异，生活环境等，在一定程度上也影响着我们的相貌，比如伤口、痘痘等。 同一种生物不同个体之间也存在着差异。生命个体有不同的性状特征，这些性状特征造就不同的生命。 5、相貌各异的我们 生物的多样性 原来是相关联的 6、原来是相关联的 生物的多样性 根系发达 根细长 水生植物：浮萍 陆生植物：玉米 6、原来是