常见的小学生状物作文课程讲解PPT.ppt

状物作文 动 物 植 物 物 品 建 筑 所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。 这个物一般包括动物、植物、物品、建筑（不常用）等四大类。由于不同的物体有不同的特点，所以描写状物的方法也不一样。 怎样写状物作文？ 写状物作文，就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。 写状物作文，不仅仅要写清楚这个动物，植物，或者物品本身是什么样的，还要通过所写的物表达思想——感受、情感、评价、意义等，也就是要做到主题突出。这是状物作文的根本所在。 描写+感情 所以，状物的作文一般的写法是： 状物作文=本物+故事+情感 本物包括：来历—外表形象—内部结构—用途等等。这是状物作文的起点。 故事包括：符合主题要求的物本身的故事、物与自己的故事、物与他人的故事等。这是状物作文的核心。   情感包括：与主题要求相一致的情感抒发、意义评价、感受理解等等。这是状物作文的根本。 一篇状物作文有三个方面的要求： 一、写出该物特点。 只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。 例如：“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿„„”（习作《台灯》） 这就把台灯的外形展现在读者眼前了。 二、充分展开联想。 要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如： 例如：“这匹瓷马好  威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸„„奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声„„我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋„„”（习作《瓷马》） 这丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。 三、倾注自己的感情。 在描写物品的外形、结构、用途后，还必要倾注进自己的感情，喜爱或赞美之情。   例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒„„小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小闹钟》） 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢? 开始写作之前想一想这些问题…… 它外表长的什么样？ 它的叫声是怎样的？ 它是怎么来的？ 它平时喜欢什么？ 它有什么用处？ 你怎么和它相处的？ 你喜欢它吗？ 一、怎样写动物 　1.写外形 首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。 其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。 三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。 最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运 用比喻。特别要注意提醒小学生像--、犹如--、仿佛--等喻词的使用。 　2.写习性　 写小动物，还要细心观察它们的动作、动态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。 小动物也有感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。 第一段：提起这个动物，并点明主题。 第二段：详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。 文章结构 第三段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。 第四段：写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。 最后一段：写情感、感受、评价等，在情感中结尾。 注意：动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。 提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就 写完了。怎样才能写好植物呢? 首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 二、怎样写植物 先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。