八年级语文上册 第23课《记承天寺夜游》同步检测试卷 （新版）语文版1.docVIP

PAGE PAGE 1 记承天寺夜游 一、积累运用 1．解释下列句子中加点的词。 (1)积水空明(　　　　) (2)水中藻荇交横(　　　　) (3)月色入户(　　　　) (4)盖竹柏影也(　　　　) (5)念无与为乐者 (　　　　) (6)相与步于中庭(　　　　) 2．划分下列文言语句的朗读节奏。 (1)念 无 与 为 乐 者 (2)但 少 闲 人 如 吾 两 人 耳 (3)遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 3．把下面的语句译成现代汉语。 (1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 4．指出下列各句所运用的修辞手法。 (1)水中藻荇交横，盖竹柏影也。(　　　　) (2)何夜无月？何处无竹柏？(　　　　) 5．用课文中的句子回答下列问题。 (1)《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：____________________ (2)文中作者虽不写月光，但通过高度传神的描写，展现了一幅空明澄澈、幽静迷人的美妙境界的句子是：___________________________________________ (3)文中最能表现作者自嘲、自矜而又自解、自慰的悲凉心境的句子是：______________ 6．本文短小精悍，融记叙、描写、议论为一炉，细读这篇短文，划分层次，概括层意，并完成填空。 第一层：________________，本层以________为主； 第二层：________________，本层以________为主； 第三层：________________，本层以________为主。 其中重点对________进行了描写，给我们创设出________的意境。 7．寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，让我们一起参与“感受自然”的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，看风景去！ (1)请为这次活动设计一个主题词。 (2)请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。 第一环节：绘四季美景 第二环节：________________ 第三环节：唱四季欢歌 第四环节：________________ (3)也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。 二、课内精读 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 8．解释下列句中加点的词。 (1)遂至承天寺寻张怀民　________ (2)怀民亦未寝　________ (3)但少闲人如吾两人耳　________ 9．下面句子朗读停顿有误的一项是( ) A．解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行 B．怀民亦/未寝，相与步/于中庭 C．庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也 D．念/无与为乐者 10．把下面的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 11．“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”是脍炙人口的写月名句，请你任选一个角度加以品析。 12．全文紧扣“夜游”结构全文。全篇从“夜”写起，交代了夜游的时间和________；接着写寻找夜游同伴并说明夜游的地点，为写景作铺垫；之后集中笔墨描写景物，结尾部分________。 三、拓展阅读 比较甲、乙两篇选文，回答问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 13．下列加点词的用法和意义不同的一项是( ) A．山川之美　实是欲界之仙都 B．高峰入云　月色入户 C．未复有能与其奇者　相与步于中庭 D．未复有能与其奇者　念无与为乐者 14．补充下列句中省略的成分。 (1)(　　　　)实是欲界之仙都 (2)