专家组秘书的责任智慧和修养-教育部高等教育教学中心.PDF

评估专家组秘书的责任、智慧和修养 中山大学 李延保 各位同志： 常说“秘书不带长，说话也不响”，但对本科教学工作水平评估 来讲，不完全是这样。因为专家组没有秘书长，因此在专家组内“秘 书”承担了“没有名份”的秘书长工作，水平和工作要有“秘书长” 的要求，自我定位却要坚守没有“长”字的谦虚和低调。所以说，这 个“秘书”不太好当，既要强化责任，又要富有修养和智慧。 首先，“秘书”必须对“评估”工作有高度的责任感。 评估专家组是代表政府教育部门按照既定的标准对被评学校进 行评估。评估专家组的工作水平直接影响着评估工作的质量。甚至影 响学校的师生及社会对“评估”本身的看法。因此评估专家组每一位 成员都承担着维护和提升评估质量的历史责任，其中组长和秘书承担 着更大的责任，组长负全面责任、秘书负工作责任。 具体讲，“秘书”要扮好“三个角色”： 第一个角色，是专家组组长的参谋、助手和顾问。 专家组长大多是现职的高校领导，工作千头万绪，许多人还是第 一次参加评估工作，对评估工作的具体要求及评估规律未必都十分清 楚，因此常常对“秘书”的依赖性比较强，希望秘书能当好助手； 第二个角色，是专家组内部的“管家”。