农村小学班级管理肤浅的的体会.docVIP

农村小学班级管理肤浅的的体会 　　【摘要】班主任的工作就是对班集体进行综合治理，这就要求我们班主任有科学的工作方法和较强的管理能力。在我16年的班主任工作中，我有选择的吸收他人的成果与经验，从学校、班级实际出发，努力创设一套有自己特色的班级管理体系。在工作中我不断探索班级管理方法，得到不少的收获，现和大家交流分享。 　　【关键词】农村小学 班级管理 班主任工作 体会 　　本人出生在农村，在农村从事小学教育工作，并担任小学班级管理，一眨呀就是16年不间断。在工作中我不断探索班级管理方法，得到不少的收获，现和大家交流分享。 　　1.分析农村班级学生的特点 　　现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度，完成学习上的任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为：农村小学条件艰苦，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，中心小学办成了寄宿制。而现在的农村小学生，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，心理容易偏激。很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。如：生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。 　　每接到一个新班级，必须从多方面、用多种方法尽早了解学生情况，从实际出发，把特殊的问题儿童引到正确的道路上来。因此，作为