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结合园林艺术课教学提高大学生人文的素质 　　摘 要：当代大学生人文缺失是一个亟待解决的问题。本文分析了当代大学生人文缺失的原因，介绍了提高观赏园艺专业大学生人文素质的意义，并结合园林艺术课教学，探讨了教师在专业课教学过程中帮助大学生提高人文素质的途径和方法。 　　关键词：人文素质；人文精神；大学生；园林艺术；教学 　　中国图分类号： G424.4；G712 　　文献标识码 ：A 　　文章编号： 　　1998年我国教育部颁布的《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出：“大学生的基本素质包括：思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质”，这里的文化素质主要是指人文素质。人文素质是最基本的素质，它对其它素质的形成和提高具有重要作用。由于我国现行高等教育体制、课程设置和教育观念的影响，我国理工科大学生的人文素质普遍不高[1]。 　　人文素质教育就是将人类优秀的文化成果，将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格[1]。为了提高大学生综合素质，培养全面发展的高素质人才，我国高等教育应该是在科学教育中融合人文素质教育，走二者互相渗透相互融合的道路。 　　《园林艺术》课是观赏园艺专业的专业主干课，学生主要来自于理工类的高考生。《园林艺术》课的教学目标是要求学生掌握必要的专业知识外，还要求学生学习相关的人文知识，为创作高水平