如何做好新时期的班主任工作..docVIP

如何做好新时期的班主任工作 编辑。 班主任是学校班级管理工作的领导者、教 育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的 具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的纽带。本文立足实 践，阐述了。 关键词：班主任；学生；新课改；班级管理 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主 任必须具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定 的班级组织管理能力。因为班主任是学校班级工作的领导者、 教育者和组织者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理 的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。班 主任工作是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。新时期的班级 管理工作要求班主任要热衷于本职工作，与时倶进，适应新 要求，以人为本，讲究工作艺术，走进学生心灵，不断创新， 把深入实践科学发展观贯穿于班级管理的每时每刻。 一、通过开展形式多样的班级活动，加强学生的思想道 德教育 现代教育的目的就是使学生德才兼备。国务院、国家教 委相继颁布了《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若 干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于加强社 会主义精神文明建设若干问题的决议》等纲领性文件，对德 育工作都作了重要指示。随着新课改的深入，倡导的是学生 观，学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意 识的人。面对新时期中学生思想道德发展的新要求，班主任 要把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓，要 全身心走进学生心灵深处，深入到学生个性心理层面，常抓 不懈。学生的道德修养水平直接影响着他们各方面综合素质 的提升。因此，进一步加强学生的思想道德建设是学校教育 中的重中之重。 作为班主任必须精心组织富有特色的班级活动，通过各 种造势途径，正确引导班级舆论，不断加强学生的思想道德 教育，让学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。班级活动 形式多种多样，可以充分利用国旗下讲话、班会课、教学活 动、文体活动、师生家长会、学校运动会等多种开放性的互 动形式，结合班级实际加强学生道德教育。活动的开展应针 对学生的特点，通过精心组织安排和设计。如开展主题班会 “怎样迈好中学第一步”，“怎样做一名合格的中学生”，“诚 信从我做起”，“怎样讲孝道”，“爸爸、妈妈，我想对你说”， “我的理想”，“三生教育”，“做一个有道德的人”等等。通 过各种活动的开展，加强学生的参与意识和主人公意识，使 得他们能当家作主，使他们的人格得到尊重。 另外，通过树立学生典型，建立德育档案，纪录学生在 校的思想道德的表现，并给出教师寄语，提出希望，不断加 强学生自身行为规范的修养，愚德育于教学、班级活动与管 理之中，从正面引导学生积极向上，健康成长，增强班级的 凝聚力。 二、 以高尚的班主任人格魅力增强班级凝聚力 在班级管理工作中，班主任与学生接触最密切，是学生 生活的指导者和道德规范的引导者，是学生的“心灵导师”， 是学生健康成长过程中的引路人，更是学生的模范。“学高 为师，身正为范”，班主任要以高尚的人格魅力来增强班级 凝聚力，靠的是身教和潜移默化。“其身正，不令而行。其 身不正，虽令不从。”作为班主任，要严守职业道德，忠于 职守，行胜于言，以身作则，无私忘我，做学生的表率，要 达到“于无声处胜有声”的境界。教师要聚精会神地抓好班 级常规管理工作，一心一意谋发展，把班级管理渗透到教育 教学的每个环节，引导学生培养一系列良好的学习生活习惯 “以爱润其心，以言导其行”，用爱心去滋润学生，用语言 去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。 班主任在学生中树立了威信，学生就能尊重你、支持你，主 动地聚集在你的周围，就能够增强班级凝聚力。 三、 相信学生，尊重学生，注重个体差异 关爱每一位学生，是教师更是每一位班主任的天职。爱 学生，首先必须尊重学生。古人韩愈说过“弟子不必不如师， 师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”尊 重学生要以信任学生和理解学生为前提，以人为本，把学生 看作是一个平等的对象来看待。要使班级有较强的凝聚力， 班主任要注重个体差异，要极度关心学生，相信学生，尊重 学生，突出学生的主体地位。 无论是大班还是小班，班主任面对的是各种不同层次的 学生，而问题学生的管理往往是班级管理的一个重点。不能 把问题学生转化过来，那是不称职的班主任。作为班主任， 可以采取“看”和“管”两种办法，对学生要始终表现出关 注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评，做好个别教育。 “看”，即学生在校期间要随时看，经常巡查，严加督促。 然后利用课堂或课余时间进行“管”，从小事做起，从点滴 做起，坚持“以爱动其心，以严导其行”，做好问题学生的 思想转化工作，使学生无时无刻不在感受到班主任在学习上 的关心与爱护。感情上的亲近，要求上的严格，方法上的灵 活，行动上的表率，就会让学生觉