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城乡结合部小学生心理健康教育的对策 　　【摘 要】随着天津市北辰区社会经济建设的不断加快，城乡结合部与农村地区居民数量快速增加。该地区的小学生由于生存空间与思想意识发生急剧的变化，家庭生活的复杂性、随意性、家庭教育方式的特殊性，小学生学习习惯的多样性，导致了学生难教和教学效率低。本文分析了出现这些问题的原因，进而提出了解决问题的对策。下面笔者就对这一系列问题的原因及解决方法进行探讨。 　　【关键词】城乡结合部；小学生心理特点；对策 　　一、问题提出的背景 　　（一）理论背景 　　本调查是以积极心理学理论为指导思想。积极心理学的价值取向启示教育工作者关注教育的全面性；每一名学生都有自我教育的能力，都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长取向。 　　（二）实施背景 　　1. 城乡结合部学生心理健康研究总体现状 　　以城乡结合部学生心理健康问题为关键词在中国期刊网上进行检索共搜集到25篇文献。这些研究经历了研究方法、量表使用、实证及理论探讨四个发展阶段。一些实证研究在研究对象、内容、选择方法上还不够全面。 　　二、研究的目的、意义 　　（一）研究目的 　　1. 探究将心理健康教育融合到学校德育教育体系之中。 　　2. 探索引导建立学生养成积极心理的途径和方法。 　　（二）研究意义 　　1. 通过研究，塑造积极的心理品质，使学生不断积极认识自己，增强积极自我调控