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新课标下高师田径课程教学困境及其的对策 　　摘 要：随着“体育与健康课程标准”的实施，高师体育教育专业田径课程面临着教学理念、内容、方法、评价体系等诸多方面的困境。针对新课标对田径课程提出的要求，就如何优化田径课程教学，提出相应的对策。 　　关键词：新课标；高师；田径；体育教育；困境；优化 　　作者介绍：彭芳（1969-），女，江西安义人，南昌师范高等专科学校副教授，研究方向为体育理论；郭晓琴（1982-），女，江西高安人，南昌师范高等专科学校讲师，研究方向为体育理论。 　　基金项目：本文系江西省教育科学规划课题子课题（编号：07YB153）成果之一。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2013）05-0048-03 　　自2002年9月我国在中小学实施“体育与健康课程标准”以来，中小学体育课的教学理论和实践都发生了根本性的变化，对于为中小学培养体育师资人才的高师体育教育专业而言，课程教学改革也是必然的。田径课程是高师体育教育专业的核心课程之一。在新的形势下，高师体育教育专业有必要重新审视田径课程教学，加强田径课程教学的改革，不断优化田径课程的教学理念、教学目标、教学方法和教学评价等内容，使新课标的实施真正落到实处。 　　一、新课标背景下田径课程面临的困境 　　在实施新课程标准的背景下，高师体育教育专业学生学习目标不明确，学习