民办高校教师绩效管理缺陷及其的对策.docVIP

民办高校教师绩效管理缺陷及其的对策 　　多数民办高校从独立学院的转变中携带不少潜在缺陷。本文通过对K民办高校的个案分析，从认识观念、绩效管理体系及其激励性作用，剖析了民办高校潜在问题。从宏、微观及配套措施上，提出一套具体对策，其中教师绩效管理指标权重设计与内容规划、强制分布法的灵活运用等内容从新颖的角度重塑教师绩效管理体系。 　　民办高校/教师/绩效管理 　　一、民办高校教师绩效管理概念界定 　　民办高校即企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。文中只研究办学层次为本科的民办高校。其前身最早为国有民办二级学院，后经《若干意见》提出新概念，更名为独立学院。近年，多所民办三本院校通过教育部审批荣升二本招生，虽相应硬件设施、师资力量依旧处于独立学院的档次；但其学费逐渐高昂。2/3的民办高校实行学费逐年增长政策。且民办高校与本校联系密切，且愈加注重科研成果。例：返聘高职称已退休的原校老师担任名誉教授；购买中国知网和独秀部分内容，搭建更广科研平台。 　　Beer和Ruh在1976年提出绩效管理概念：“管理、度量、改进绩效并且增强发展的潜力”。Pamenter，Fred2000年指出应将传统绩效评估的目的转移至雇员发展问题上。Fandray，Dayton隔年又提出应用绩效管理系统代替每年绩