【教案设计】《平移与平行》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《平移与平行》 教材分析 教材分析 “平移与平行”是北师大版小学数学四年级上册第二章第三课内容，本课在学习相交和垂直的基础上，学习两线的另一种位置关系——平行。对于这些内容，教材都加强了操作活动的练习，使运动的物体与静止的图形结合在一起，激发了学生的学习兴趣。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线。 【过程与方法目标】 能用三角板和直尺画平行线，培养学生的绘画能力。 【情感态度价值观目标】 感受教学的价值，进一步参透生活与数学的密切联系的思想。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识平行线，体会平行线的特征，会画平行线。 【教学难点】 在一些斜线中寻找平行关系，在立体图形中寻找平行线。 课前准备 课前准备 小棒，长方形纸，方格纸，正方体，三角尺与直尺。 教学过程 教学过程 一、情境导入 谈话：同学们见过的汽车行驶的痕迹是什么样的？对，车轮的印是互相平行的。 出示20页情境图，边指图边说明：铅笔平移前后的线条是互相平行的。 请学生举例：你还能想到生活中哪些是互相平行的吗？ 二、探究新知 1、移一移 (1)用小棒在方格纸上移一移