数列等差数列及其性质等差数列求和教案练习答案精编.docVIP

学生教案 第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 17 页 第一课时 §2.1数列的概念与简单表示法 ●教学目标 1.理解数列及其有关概念 2.了解数列和函数之间的关系； 3.了解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一项；对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的个通项公式。 4.通过对一列数的观察、归纳，写出符合条件的一个通项公式，培养学生的观察能力和抽象概括能力． ●教学重点 数列及其有关概念，通项公式及其应用 ●教学难点 根据一些数列的前几项抽象、归纳数列的通项公式 ●教学过程 一.课题导入 1.观察下列数 ①，自然数：0，1，2，3，…, ②，1，，，， 二.讲授新课 ⒈ 数列的定义：按一定次序排列的一列数叫做数列. 注意： ⑴ 数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列； ⑵ 定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现. ⒉ 数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项. 各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，…，第n 项，…. 例如，上述例子均是数列，其中①中，“0”是这个数列的第1项（或首项），“9”是这