《“心正笔正”的柳公权》教学设计和反思.docxVIP

《“心正笔正”的柳公权》教学设计和反思 　　教学目标:　　1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。　　2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。　　3、了解课文的写作特点。　　教学重点：　　指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。　　教学难点：　　1、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。　　2、了解课文的写作特点。　　教学准备: 小黑板　　教学过程：　　一、谈话引入：　　1、师：今天我们来认识一位伟大的书法家——柳公权。课文到底怎么写柳公权的心正和笔正的呢？进入课文我们就能解开谜底了　　请大家打开书看课文。　　二、精读品味，体验感悟　　（一）学习第一自然段，感悟笔正。　　(二) 学习第二自然段。　　1、过渡：柳公权的字骨力秀挺，洒脱有法，那他的人呢？请你从中找到一句话来概括。（柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。铁骨铮铮，深得世人钦佩）　　2、这句话在文中起什么作用？（承上启下、由字品过渡到人品）　　3、不仅……也……是表示什么关系的关联词？（递进）在字品和人品两方面更强调、突出了他的人品。　　4、用课文中的一个词形容他的为人——铁骨铮铮、　　（二）学习3-8自然段。　　师过渡语：课文用两件事具体地表现了他的这种铁骨铮铮