巧挖语文教材,建读写结合的桥梁.docVIP

PAGE PAGE 8 巧挖语文教材,搭建读写结合 HYPERLINK /lunwen/jiaoyu/20100630163053_165628.html 的桥梁 阅读有一个重要的任务，就是书面表达，也就是“写”。阅读是理解别人对生活的反映，是间接地认识生活，是吸收；“写”就是要求学生运用到所学的知识，把自己平时的所见所闻、所思所感，通过书面形式表达出来。写作是直接表达自己对生活的认识，是表达。读写割裂是新课标颁布之前，语文教学的一大弊端，阅读费时费力，写作成了附庸和装饰，举步维艰，其结果使写作成了学生觉得头疼、老师感到棘手的一大难题。《全日制义务 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育语文程标准》对学生习作的要求这样描述的：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 叶圣陶先生说过：“必须注重倾吐他们的积蓄。”但是有的学生光注重“积蓄”不注重“倾吐”，殊不知“精通的目的在于运用。”所以缺乏表达能力；这样，就必须在读写之间搭建一座桥梁，通过各种渠道、多种形式进行反复练习，使读写之间相互沟通，顺畅无阻。 然而，在 HYPERLINK /Special/yuwenzuowen/ 语文 HYPER