高考生物细胞的能量供应和利用第一讲降低化学反应活化能的酶精选教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第一讲 降低化学反应活化能的酶 知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命观念 通过比较酶与激素等物质的异同，类比具有专一性的物质，建立起辩证统一和普遍联系的观念 理性思维 通过分析与酶有关的曲线，培养学生利用数形结合分析生物学问题的思维习惯 科学探究 通过与酶有关的实验设计与分析，培养对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，及对实验方案的评价能力 社会责任 通过分析酶在生产、生活中的应用实例，让学生关注科学、技术和社会发展 [基础知识·系统化] 知识点一　酶的作用和本质 1．酶的本质和作用 2．比较过氧化氢在不同条件下的分解 (1)实验过程： (2)变量分析： 知识点二　酶的特性(将“”中的内容补充完整) [基本技能·问题化] 1．下图曲线表示在无催化剂和有酶催化条件下某化学反应的能量变化过程。据图回答： (1)没有催化剂参与的反应曲线是②。 (2)有酶催化的反应曲线是①。 (3)AC段的含义是在无催化剂的条件下，反应所需要的活化能。 (4)BC段的含义是酶降低的活化能。 (5)若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B点在纵轴上将向上移动，即反应需要的活化能要增大。 2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如右图所示，请据图回答： (1)甲、乙两种酶的化学本质分别是什么？请说出判断依据。 提示：观察曲线图可知，甲酶的活性始终