2015人教版八年级语文下册第1课《藤野先生》.pptVIP

（4）作者为什么要写离开仙台、怀念先生这部分内容？ 之所以要写此部分内容，是为了直抒对藤野先生的热情赞颂和怀念之情，并将怀念付诸行动，收藏讲义，悬挂照片，写文章，把怀念之情化为斗争的勇气和力量。这也体现了他的爱国情感。 小结：以上四个方面体现了鲁迅先生的强烈的爱国主义思想感情。 （三）当堂训练（10分钟） 做课时达标《藤野先生》第二课时作业。 一．揭示目标：（约1分钟） 学习目标： 1．理解本文的主题思想。 2．品味本文语言的感情色彩 （一）四读课文，研讨品味（包括解题、文章主题、语言品味等方面） 第三课时 1．出示问题，自学指导（约2分钟） （1）关于课文，有几种不同理解，讨论一下，究竟应该怎样理解？ ①标题是“藤野先生”，课文主要赞扬藤野先生的高贵品质。 ②课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现了作者的爱国主义思想感情。 ③课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。 （2）本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，请结合下面的题目作简要赏析。 ①“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” （2）本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，请结合下面的题目作简要赏析。 ①“这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。” ②“他的对