综合性院校艺术类专业毕业的设计运行的模式的探讨.docVIP

综合性院校艺术类专业毕业的设计运行的模式的探讨 　　随着我国艺术教育改革的不断深化，艺术教育正在经历着一场巨大的变革，其内涵也在不断地丰富和扩展。作为大学阶段最后一个重要教学环节的毕业设计，更要在发展中不断地调整其运行模式，以适应经济社会快速发展的需求。 　　 　　一、艺术院校毕业设计现状 　　 　　从整体来看，艺术院校的毕业设计大致可分为两类：一是专业艺术院校的毕业设计，这些院校的毕业设计运行模式主要围绕作品而展开。二是综合性院校艺术类专业的毕业设计，这些学校大多采用工科毕业设计的管理模式，没有按照艺术规律单独设计运行模式。 　　第一类毕业设计在毕业设计环节和进度控制上比较松散，在目前的环境下（扩招后学生素质及自控能力有所下降，就业压力大），容易使学生敷衍毕业设计，不利于毕业设计质量的提高。 　　第二类毕业设计在运行过程控制上比较严格，为确保毕业设计质量打下了一定的基础。但在工科院校，特别在这几年的教学评估中，各院校为了避免在毕业设计中出问题，毕业设计通常提前开始，在环节控制上非常严格，都抱着“不求有功，但求无错”的想法，矫枉过正，造成了毕业设计周期太长、对毕业生管理过死、指导教师工作量过大，在毕业设计答辩程序中忽视设计作品的展示功能、示范功能和对外交流的作用等，不利于营造应有的专业教育氛围和毕业生就业的现状。 　　 　　二、综合性院校艺术类专业毕业设计存在的