综合文科教育专业人文地理学课程教学的改革探索.docVIP

综合文科教育专业人文地理学课程教学的改革探索 　　摘 要：本文立足于人文地理学在综合文科教育专业中的学科地位和学科特点，总结本人教学实践，结合专业特色适时调整教学内容体系，教学方法上遵循教无定法的原则，通过有针对性的课堂讨论与实践教学，突出人文地理学应用性强的特性，构建促使学生提高综合素质和实际能力的考核模式。 　　关键词：综合文科教育 教学改革 探索 　　【中图分类号】G 【文献标志码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01C-0066-02 　　人文地理学是综合文科教育专业必修课，是地理学模块中的基础课之一。人文地理学课程在综合文科教育专业中的地位决定了它不同于地理学专业的人文地理学，这就要求在教学过程中，教师讲授基本理论使学生形成较为完整的地理知识体系，从而具备能够胜任中学地理教师的理论知识基础，与此同时还要注重结合综合文科教育专业人才培养方案的能力目标，积极探索与此适应的教学模式、合理安排实践课形式与实践内容。 　　一、突出本专业人才培养特色，调整教学内容 　　（一）课程教学内容体系的调整 　　人文地理学是地理学中的社会科学，又作为综合文科教育专业核心课程之一，相比其他专业的人文地理学课程，其综合性这一学科特点更为突出，部分教学内容与思想政治教育和历史教育的核心课程交叉，这就要求教师必须考虑到该专业课程体系设置尤其是后修的课程安排。在明确教学重点