【教案设计】《摸球游戏》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 教材分析《摸球游戏》 教材分析 “摸球游戏”是北师大版小学数学四年级上册第八章《可能性》第二课内容，本课是学习了上课不确定现象的基础知识上，感受事件发生的可能性有大有小，并能用“一定”、“可能”、“不可能”、“可能性大”、“可能性小”等词语进行描述，从而为今后学习可能性以及如何表示可能性的大小打下基础。 教学目标 教学目标 【知识与技能】 通过摸球活动的情境,使学生进一步认识客观事物发生的可能性的大小。能用数表示可能性的大小。 【过程与方法】 通过摸球、猜测、交流等活动，培养学生进行合理推断的能力。 【情感态度与价值观】 情感态度价值观：激发学生积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。 【教学难点】 理解并掌握用数表示客观事物发生的可能性大小。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、课前交流，谈话导入? 同学们，上节课我们探讨了事件发生的不确定性。今天，我们将继续探讨这个问题。这个盒子里放了一些白球和黄球，摸出的可能是白球，也可能是黄球。真的摸球时，会如你猜想的那样吗？? 二、探究新知?