实验操作教案用.doc

实验操作教案用 《走进化学实验室》教学设计一、教学B标 1、知识与技能： 了解化学实验对探究的重耍性及在科学研究屮的重耍地位。 认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。 了解常用仪器的名称、使用范围。 能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操 作要求 2、 过程与方法： 通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。 通过实验探宂，学习并学会一些实验基本操作技能 3、 情感态度与价值观： 注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品 质。 通过对化学家们研宄过程的Y解产生探宄的欲望。 通过木节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态 度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。 二、 重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热 试管里的液体药品。难点：滴管的使用。 三、 课前准备 教学目标1、知识与技能：(1) 了解化学实验对探究的重要性及在科 学研究中的重要地位。 （2）认识化学实验的冃的和意义，了解实验的注意事项。（3） 了解 常用仪器的名称、使用范围。（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器 等基本实验操作，了解操作要求。2、过程与方法：（1）通过参观化学 实验室，了解实验室规则、仪器名称。（2）通过实验探究，学习并学会 一些实验基本操作技能3、情感态度与价值观：（1）注重培养实事求是、 严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。（2）通过对化学家们研究 过程的了解产生探究的欲望。（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣， 真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作力*法是实验成功 的关键。二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、 加热试管里的液体药品。难点：滴管的使用。三、课前准备学生教 师预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实 验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存准备实验所用仪器、药 品及多媒体课件附：实验仪器及药品试管、镊子、药匙、量筒、酒精 灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠 溶液、硫酸铜溶液。四、教学设计学习课题教师活动学生活动走进 化学实验室展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数 的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。观看、思考。 你己经 知道什么？ 播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生 认识安全实验的重要性。观看课件、演示实验。（交流与讨论h参观 实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。课题1、 体药品的取用（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、要 将大理石放入 试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ 2、如 何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？注意 指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生 大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。观察药品，关注药品的 性质 阅读教材P14-15,交流、讨论，得出正确的操作方法。 （实验探宂）1、用慑子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管 架上。2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。 （交流与讨论）对实验成败进行总结。课题2、液体药品的取用展示 药品：稀盐酸（提出问题），1、 回忆H常生活屮， 我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？ 2、 如何将稀 盐酸倒入试管 内？ （练习与实践）：1、 细口瓶的瓶塞为什么要倒放在 桌子上？ 2、 倾倒液体吋，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是 缓慢地倒？ 3、 拿细U瓶倾倒时，为什么细U瓶贴标签的一面要朝向 手心？ 4、 倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 观察药品（联想与启示）：回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教 材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。（实验探宄）1、 取少量 稀盐酸于试管中，并将试管放在试管架上。（交流与讨论）对实验成 败进行总结。完成练习，交流、讨论，形成认识。 课题3、量筒的使 用（提出问题）：1、 回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取 液体的体积？ 2、 量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹 液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，（实验探究）：1、 用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。2、量筒量取液体时，仰视或俯 视，对读数产生影响。3、将量好的稀盐酸倒入放有大理石的试管中， 观察并记录发生的现象。交流实验结果。课题4、滴管的使用（提出问 题）1、 取少量的液体应使用什么仪器？ 2、 使用胶头滴管应注意 什么事项？注意指导学生实验规范。 阅读教材P16滴管的使用，思 考、讨论。（实验探宄）1、 用滴管向盛有碳酸钠粉末的试管中