幼儿英语教学原则讲稿.docVIP

第六章幼儿英语教学原则 教学目标：了解幼儿英语教学原则的内涵，能够在教学中熟练应用幼儿英语教学原则。 教学重点：熟练并准确应用幼儿英语教学原则 教学方法：课堂讲授法、讨论法、范例引导法 教学内容： 教学原则是根据教育教学目标和教学规律，在总结教学实践经验基础上制定的、为 教学工作所必须遵循的一般原理或准则。 教学原则首先是从属于教学I；标的，而教学FI的是分层次、分侧面的。从时间进程 来讲，不同年龄阶段的教育对象，其心理及生理的发育特点是不一样的，因而教学目的 也不一样;从内容来说，科H不同，教学H的也不同。 其次，教学原则还是教学过程的客观规律的正确反映。教学规律是客观存在的，不 依人的意志为转移，对教学规律认识的深度、侧重点不同，人们提出的教学原则就会有 所不同。 最后，教学原则的制定还要依据教学实践经验，这是教学原则最主耍、最直接的来 源，也是检验教学原则正确与否的唯一标准。 教学原则是从实践中形成的，而又可能根据时间、地点、学生个体的不同而不同， 所以，教学原则无所谓对与错，而在于是否能够冇效地指导教学。因此，幼儿英语教师 面对不同的教学原则，应该认真分析自己面对的教学实际，根据不同教学原则，有针对 性地寻找真正能够指导自己教学活动的准则。 第一节以幼儿为中心原则 一、 活动设计阶段一一备课 （一） 宏观上，制定教学0标要充分考虑幼儿的年龄特征、兴趣爱好、认知水平、学习 特