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《dtnl》教学设计之一 　　教学目的　　1。学会d t n l四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。　　2。能用声母d t n l和单韵母a e i u ü拼音，初步指导学生练习直呼音节。　　3。练习看图读用拼音写成的短句。　　教学重点　　1。学会dtnl四个声母，掌握字母的音、形、书写。　　2。练习d t nl与a e i u ü拼音，指导学生练习直呼音节。　　教学难点　　1。d t n l与a e i u ü相拼时所读音的准确性2。直呼音节的训练　　教学准备　　1。本课的字母挂图或幻灯片　　2。拼音音节卡片（自制）　　教学时间 3课时　　教学过程　　第一课时　　教师谈话：我们已经学会了单韵母和声母b p m f，还学习了声母与韵母相拼的方法，今天我们继续来学习新的声母。　　（教师板书课题d t n l，并读出字母的音）　　一、学习声母d　　（一）出示图1学习d的音　　问：1。图上画的马在做什么？　　2。马跑时马蹄会发出什么声音？　　讲：马跑时会发出“de de de”的声音，这个音读得轻短些就是d的读音。这个字母的本音很轻，几乎听不到，要读得响亮一些就需要“e”来帮助，成了d的呼读音。　　板书：d—e　　教师范读：d d—e　　学生学读：d d—e　　（二）观察图画学习d的形　　问：字母d与图中的什么地方很像？　　（马